<p class="ql-block"> 为进一步优化课堂教学，展现教师教学风采，我校于3月16日至3月18日举行了"核心素养视域下的有效教学探索"——同课异构活动，形成了一种互助学习、共同进步的良好氛围，促进了教师的专业成长。语文组全体教师积极参与听评课，校领导全程出席，体现了学校对此次教学活动的重视。</p><p class="ql-block"> 七节课异彩纷呈，展现了老师们各自不同的教学风格。</p> <p class="ql-block"> 3月16日是初三学年同课异构，讲授内容是《唐雎不辱使命》。两位老师在面临初三应考，时间紧，任务重的形势下，依然为我们呈现了两堂实用而有新意的教学。</p><p class="ql-block"> 李元梅老师针对文章为阅读课的课程编排，设计一课时教学，容量大，内容全，重视文言积累，稳扎稳打，沉稳务实。</p><p class="ql-block"> 张瑞老师展示了第二课时教学，重在学习手法，分析人物形象，重点突出，形式多样，体现了青年教师的活力和与时俱进的创新精神。</p> <p class="ql-block"> 3月17日初二学年同课异构，带我们走进《诗经》，在《蒹葭》河畔见证了一位青年唯美的爱情。</p><p class="ql-block"> 张泓老师以“寻美”为线索，以追问式启发教学，一线穿珠，环环相扣，有整体感。</p><p class="ql-block"> 姚佳文老师从中考考点出发，结合学生特点，重知识落实，循循善诱，展现出丰富的教学经验。</p><p class="ql-block"> 冯铁晶老师语言幽默，才艺俱佳，课堂气氛活跃，示范朗读勘称典范，极富感染力，营造了活泼灵动的课堂教学氛围。</p> <p class="ql-block"> 3月18日初一学年同课异构，两位老师带着我们走进三国历史，在《孙权劝学》中了解一位名将的成长。</p><p class="ql-block"> 张春艳老师采用先学后教的方式，注重培养学生的自学能力，有前瞻性。抓住“劝”这个切入点分析文章，步步深入引出问题，体现了教学的整体性。</p><p class="ql-block"> 贺咏梅老师底蕴深厚，满腹经纶。通过设定目标引导学习，多种朗读形式突显了语文教学特点，小组合作探究开发生生互助能力，让学生在知识与能力上都收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 课后，全组教师集体研讨、评课，在赞扬中，我们学到了优秀的教法，在疑问中，我们反思了自己的不足，尽可能做到资源共享，优势互补。徐海峰主任，陈志刚校长也做出了精彩点评，并对今后语文教学提出了几点希望。</p><p class="ql-block"> “同中有异，求同存异”是“同课异构”所追求的境界，在本次活动中，教师们的教学设计也很好地体现了这一特点，不同的教学策略产生了不同的教学效果，彰显了各位教师独特的教学风采！</p> <p class="ql-block"> 我们语文教研组也将以此为契机，努力寻求新发展，实现新突破！</p>