春田花花小1⃣️班班本课程之《风筝满天飞》

是魏老师吖🎈

课程缘起在这春暖花开的季节，最适宜出游放风筝。当风筝在天上飞时悠闲自在的样子让人神往。小班小朋友对放风筝有浓厚的兴趣。“风筝为什么会飞？”“它的下面怎么还有长长的线条？”“风筝是怎么飞得那么高的？”“应该怎样制作风筝？”“我们教室里的风筝🪁什么时候可以飞啊？”针对这些问题我们决定抓住教育契机，开展我们的班本课程《风筝满天飞》，从幼儿的兴趣点入手，通过查阅资料获取有关风筝的多种信息。引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的知识。通过观察风筝、绘制风筝、放风筝，让幼儿相互交流自己的探究发现，充分挖掘幼儿对风筝的感知与认识，感知传统文化的魅力。 语言篇《放风筝🪁》能围绕故事图片较完整的进行讲述。理解图片内容、尝试想象，进行创造性讲述。 请小朋友们看一看图上是谁呀？——它在做什么？——小兔放的是什么风筝🪁？——你认为风吹风筝时会发出什么声音？ ——还有谁在放风筝？——小猫放的是什么风筝🪁？ ——谁来了？——小猪🐷有风筝吗？——没有风筝怎么办？ ——小白云变成了什么？——你觉得他会发出什么声音呢？ ——小白云还会变成什么呢？开动小脑筋想一想。回家把故事讲给爸爸妈妈听吧。 艺术篇《小风筝飞得高》学唱儿歌，能够跟随儿歌进行律动。 红红的太阳绿绿的草 暖柔柔的风啊云儿飘 抓住了绳子快快地跑 让我的小风筝飞的最最高 来来来，集体表演时间。 手工篇《七彩风筝》能够简单的将纸进行对折、用剪刀剪掉多余的纸张、利用固体胶将纸进行粘贴组合，并利用马克笔对风筝🪁进行装饰。 老师给我们示范了制作步骤之后，我们就迫不及待地开动了。 我们先来学着老师把纸折一折 老师，我的纸不听话，你快来帮帮我。 然后，我再来剪一剪。“老师，是这样吗？”“老师，我的剪歪了” “谢谢老师帮我💗” 我们的风筝做好啦。 我的风筝也做好啦。我的风筝肯定能飞得很高，想想都开心呢。 你们觉得我们的风筝🪁漂亮吗？快来评一评我们几个谁做得好吧。 健康篇《我的风筝飞得高》 老师给我们准备了好多风筝🪁，而且是可以飞上天空的哦。我们先来把风筝打扮一番吧。 我来把KT猫的脸涂上黄色 我喜欢粉色，我来把KT猫的脸涂上粉色 我来涂蝴蝶结🎀、我来涂小花、我来给KT猫涂漂亮的衣服....... 我们一起合作，快快快，我都迫不及待想去放风筝了。 大功告成，出发放风筝🪁 魏老师和阿姨负责给我们小朋友高高举起风筝🪁，我们小朋友牵着风筝线🧵拼命地跑，苗苗老师负责拍照。“快告诉我我的风筝🪁飞起来了吗？” 社会篇《风筝名片》 老师说风筝也像我们小朋友一样，不仅有大名、小名，而且还有英文名呢。 我还知道风筝🪁的结构呢！有骨架、风筝面、提线、放飞线、还有飘带。看我厉不厉害。 老师还给我们看了很多不同的风筝🪁，风筝的样式真多呀！五彩缤纷、五颜六色，各式各样！👍 科学篇《连成一串》尝试把气球🎈和蝴蝶风筝🪁按照一定的规律，如从小到大或从大到小的顺序连成一串。能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。 我们开始跃跃欲试地想要亲手操作了。 看我们认真的小模样，你知道吗“数学世界真有趣！” 风筝🪁谢谢你陪伴我度过了一段快乐的时光。下次我们再一起快乐地玩耍吧。🎈🎈🎈 绘本推荐：《公主👸的风筝》《蝴蝶🦋风筝》 通过本次制作风筝、放飞风筝的活动，充分发挥和调动了幼儿的积极性、参与性，提高了幼儿动手动脑能力，激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，更重要的是让幼儿体验了整个制作风筝、放飞风筝的过程，体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心。