<p class="ql-block ql-indent-1">阳光肆意，春光正好。为了提高数学课堂的有效性，提升教师的专业能力，在校委会的大力支持下，教务处的筹划组织下，微型课教师赛课活动如期而至。本次比赛采用“微型课”的形式进行，每位教师限时10分钟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">谢老师的声音如潺潺流水开启了比赛。她让学生由估算到精算的过渡，使学生建立数感，又让学生明白数学需要道理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老师以热门的“跑男组合”成绩间的比较引入课题，吸引眼球。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有活力的张老师激情澎湃，利用图形教具，引导学生亲自实验论证，诠释了“实践出真知”的学习理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋老师、张老师、刘老师独特的设计思路，使学生亲自参与学习过程，体现了数学“从生活中来，又回归到生活中去”的理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师的讲解层次性突出，创设情境，感知平均分；实际操作，学习平均分；应用拓展，理解平均分；体验成功，回味平均分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">丁老师用“背一背”的游戏让学生感受重量，让生活走进数学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师条理清晰，关注过程，多角度分析问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">万老师从读到写，培养学生数感，帮学生理解数位的意义，注重语言完整性的培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘老师、王老师的课诠释了数学可以服务于生活的真谛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">闫老师注重学习方法上的指导，引导学生理解算理，明确算法让学生理解运算顺序。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴老师、刘老师灵活使用教材，给学生充裕时间和空间，通过长方体、正方体实物展示和多媒体演示，变抽象为具体，使学生真正了解长方体和正方体的表面积及体积公式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">任老师以绘本故事别出新颖的方式，如行云流水般的进入新课讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">俗语说“仁者见仁，智者见智”，同样的教学内容，不同的教师都有独特的教学理念。他们用扎实的基本功和深厚的文化底蕴，别开生面的教学设计，领悟了“同中有异，异中有同”的真谛，演绎着教师不同的精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果说赛课是一种风采再现，那么评课议课是一种成长。赛后，教务处董主任和数学教研组长魏红老师从教学过程、重难点的突破和教学效果等方面对每节课都进行了精彩的点评，对授课教师的“闪光点”予以肯定，同时对存在的不足提出了宝贵的意见，分享了一些切实可行的建议。这些宝贵的建议对教师们今后的课堂教学有很大的帮助，同时，也为每位教师的专业成长指明了方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心灵。微型课，大智慧，它是教师基本功的全方位体现。短短十分钟，不同的切入点，不同的授课方式，让教师们领略了不同的教学风采。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在听中学，在学中成长，在成长中优秀。经过激烈的比赛，各位教师纷纷表示，这次活动为教师的专业化成长提供了广阔的空间，也为促进数学教育教学工作再上新台阶！</p>