<p class="ql-block"> “ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 心中若有桃花源，何处不是水云间。” 语文教学，正行走在路上，或蹒跚，或徘徊，或阔步，但没有犹豫，更没有后退。在行走中思考，在思考中完善，它必将成为教育教学园地中的一支奇葩。</p> <p class="ql-block"> 为了加快我校教师的发展步伐，提高教师教学技能和专业水平，满足全组语文教师专业发展的需要。语文组以“研讨教学，促进教师专业发展”为活动宗旨，于本学期展开了语文组内公开课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次公开课由我校语文组刘颖老师展示，她执教的课题是八年级下册第二单元第7课《大雁归来》。3月17日上午全组语文老师在初二（9）班听课观摩。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 《大雁归来》这篇课文用拟人的修辞手法介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，与它们和谐共处。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 刘老师为这节展示课做了充足的准备，在组内老师共同参与听课和讨论的前提下，刘老师多次磨课，并不断总结反思，最终呈现了一节精彩的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 本节课刘老师以古诗文中与“大雁”有关的诗句导入新课，充分激起了学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一个环节，自读课文，筛选关键信息，制作大雁信息卡片，使学生熟悉课文内容，并指导学生阅读时抓关键信息。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二个环节，再读课文，找出文中关键语句，分析情感，体会人文关怀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三个环节，提升拓展，仿写语段。要求同学们从文中任选一个自然段，回顾此前所学的“仿写”相关知识，以身边的小动物为描写对象，写一段蕴含真情的文字，写后组内互评修改，展示交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课堂的最后，刘颖老师向学生展示自己的仿写文段。以“乌鸦”为描写对象，文采斐然，真情流露，给予学生最好的示范。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 听课结束后全体语文老师在教研组长王彬老师的组织下在党员活动室开展评课交流活动。</p> <p class="ql-block"> 首先刘颖老师自评。她从课文内容、教学目标、教学环节和存在的不足这四个方面对本节课进行说明。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张蓉老师评课： 1.课堂上有目的的阅读，设计的问题指向明确；2.课堂点评及引导语言十分丰富，富有课堂机智；3.朗读指导简洁到位，具有时效性；4.建议课堂上讨论时间可以适当缩短。</p> <p class="ql-block"> 刘春艳老师评课：1.能够结合学生实际备课，教学目标明确并有效达标；2.课堂语言幽默机智；3.制作资料卡片对学生指导意义大；4.教师的阅读、朗读、仿写示范作用突出；5.课堂教学中应合理把控各环节时间。</p> <p class="ql-block"> 刘晨宇老师评课：1.课堂注重方法的指导，提高说明文信息提炼能力；2.贯彻先学后教的理念；3.以读带讲，循序渐进；4.板书设计巧妙，体现教学重点；5.建议仿写作业可以专门留一课时去训练。</p> <p class="ql-block"> 杨老师主要针对这节课谈了几点教学感受：1.关注文本，语文课应从文本中提炼、归纳、总结信息；2.语文课要有朗朗书声；3.语文课要注重品味文中句段的情感，让学生学会感悟；4.语文课要有恰当的评价；5.语文课要有拓展训练，适当的让学生练一练；6.语文课要有老师的示范。</p> <p class="ql-block"> 王彬老师针对本次公开课活动做了总结点评，一次公开课就是一次成长！</p><p class="ql-block"> 此次公开课活动，不但促进了教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校语文教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机！</p> <p class="ql-block">图片：王艳华 马泽云</p><p class="ql-block">编辑：谢艳艳</p><p class="ql-block">审核：王艳华 王彬</p>