<h3> 近年来，如何优化作文教学已经成为语文教改的一个“热点”，也是一个“难点”。学生大都厌学厌写，更有甚者，部分教师把作文训练当作课外作业，布置学生回家完成作文，长此以往，学生便形成了一写作文就抄袭作文选，或者拿上手机上网边查边抄的习惯……针对这些情况，锡场镇教育组于2021年3月17日下午邀请了区教研室小学语文教研员郑鸿杰老师在世德初中为全镇二至六年级语文老师进行了题为《基于语文素养的习作教学理念简析》的作文专题讲座。本场讲座由教育组林少珊校长主持，在长达一个半小时的时间里，郑老师以他的幽默风趣征服了与会的每一位教师，与老师们分享了统编版教材习作版块的编排思路。郑老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了在场教师强烈的感染与深深的理论引领，让老师们在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的习作教学的发展方向和目标，并反思了以往习作教学工作中的不足。</h3> <h3 style="text-align: center;">教育组林少珊校长主持本场讲座</h3> <h3 style="text-align: center;">开讲现场远景</h3> <h3 style="text-align: center;">开讲现场近景</h3> <h3> 郑老师从部编教材习作版块编排析因入手，抽丝剥茧，层层深入地对统编语文教材习作教学的编排理念进行了分析。与会教师时而鼓掌赞许，时而点头赞同，时而会心微笑，时而若有所思，逐渐领会了当前习作教学的一些热点问题：比如统编教材的“读写分编，兼顾读写结合”的编排理念是这套教材与以往教学在习作教学上最大的不同；培养学生的语文素养要从育才到育人，注重文化传承，立德树人等等。</h3> <h3 style="text-align: center;">老师们在认真记笔记</h3> <h3 style="text-align: center;">专注倾听的老师们</h3> <h3> 在理念指引之后，讲座进入了详尽的编排实例解读，郑老师从二年级《小蝌蚪找妈妈》一文的“复述”编排设计讲起，通过二至六年级相关单元的“复述”编排设计，如《曹冲称象》《狐假虎威》《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《羿射九日》《女娲补天》《牛郎织女》等课文的编排解读，让与会教师了解了编者的编写意图，教学的侧重点。在口语交际编排理念简析之后，郑老师又对三至六年级习作单元的编排理念进行了分享，并提出了中肯的教学建议，老师们在听完了《太阳》《海上日出》《搭船的鸟》《金色的草地》等习作例文的编排理念解读后，深刻领会到习作教学应关注八个字：各项内容，环环相扣，并应树立大语文观，大习作观，提倡“一课一得”，激发学生的读书兴趣，培养读书习惯，教给读书方法。</h3> <h3 style="text-align: center;">详尽的编排实例解读1</h3> <h3 style="text-align: center;">详尽的编排实例解读2</h3> <h3> 最后，林少珊校长对本次讲座进行了总结。林校长肯定本次讲座精彩、实用、指导性强，并对与会教师提出三点建议：⑴依纲靠本，备好习作课。⑵与会教师回校后要继续开展科组教研，学习研讨，提升习作教学效果，提高学生习作能力。⑶做学生喜欢的语文老师，做快乐的语文老师。</h3> <h3> 打开一扇窗，拨云见日。本次作文专题讲座虽然已经结束，但锡场小语人习作教学探究和改革的步伐才刚刚迈出。有了理论源头的指引，我们相信，锡场镇小学语文习作教学终将渠清水到，教有所成。</h3>