走进爱,温暖你

十年一轮回

<p class="ql-block">  秋,悲凉萧飒。</p><p class="ql-block"> 而你,宁静火热。</p><p class="ql-block"> 无数次同孩子们在一起的点滴,涤荡着你对事业最深刻的顿悟——走近爱、温暖你!</p><p class="ql-block"> 桃李无言下自成蹊,你饱腹诗书甘于寂寞,牵引着孩子们寻找着心灵的春天。</p><p class="ql-block"> 有了你,就拥有了值得回味的感激和喜悦;</p><p class="ql-block"> 有了你,就拥有了春色满园的生机与惬意。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">1</p><p class="ql-block"> 来安去安的小城镇安,镶嵌在迤逦的秦岭南麓,山姿曼妙、碧林荡漾,城羞涩地藏匿在山的怀抱,山倔强地遮掩了城的质气。那一年,她刚从师范学院毕业,响应支教号召,割舍了城里的繁华,懵懂地走进了破旧的乡镇小学,这是她梦的起点,也是刻骨的回忆。</p><p class="ql-block"> 山里的路经不起山雨的洗礼,坑洼起伏,常水毁塌方。与她一起逐梦的同事,和他那辆单薄的摩托,承载了花季少女对美的憧憬——飘香奶茶、花伴书屋、八卦综艺和愿与她花前月下的他。乘着摩托,迎着山风,山路的崎岖艰辛抵不过家的温馨,更抵不过逐梦的倔强。就这样,她往返在家与学校之间。</p><p class="ql-block"> 那个夏天,山洪突发,校舍颤颤巍巍,倾覆危在旦夕,学校紧急通知,组织抗洪抢险。未待母亲唠叨完,她已乘上那辆淡薄的摩托,消失在雨幕中。出事了,她俩的摩托在道路转弯处,迎面撞上了同样火急火燎的皮卡车,她的前额碰在同事的头盔上,倒地。那时,她意识清醒,草草查看伤势,也就擦了块皮。母亲早已习惯了她抵达学校后的报平安,而这次报来的有些担忧。她说,碰车了,她没事,就是擦了点皮。母亲不安,强硬地阻止了她继续前往学校的蛮横,硬生生地把她按到了医院急诊室里,才不顾她的白眼与抱怨。结果,颅内出血,而她也慢慢昏迷。</p><p class="ql-block"> 开颅手术还算顺利,却剃光了那头笔直的秀发,着实让她苦恼了好一阵子。好在回复期间正值秋冬,一顶编织帽遮掩了全部的烦恼。三个多月后,她框着帽子,又回到了学校,重新走上了那方讲台,沉醉在“老师好”的稚气问候中,却从此烙下了变天换季时隐隐的头痛。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2</p><p class="ql-block"> 五年后,因教学质量优异,她有幸被选调到城里小学。</p><p class="ql-block"> 这一年,全国吹响了脱贫攻坚号角。扶贫扶智,教育先行。除了普查适龄辍学儿童外,她还担起了结对帮扶深山里的贫困儿童任务。这一年,女儿正好上小班。娃常常怀疑妈妈不爱她,怀疑妈妈还有其他的娃,怀疑自己是妈妈充话费送来的。</p><p class="ql-block"> 娃常问,为什么妈妈买的好看的书包、恐龙文具盒都不见了?她说,给商店退了,娃有书包有文具盒。</p><p class="ql-block"> 娃常当着姥姥面抱怨,妈妈周末从来不回家,只有在学校里才敢偷偷地看妈妈,因为妈妈不让说是老师的娃。姥姥说,周末了妈妈去部队看爸爸去了,爸爸保家卫国不放假。娃信了,说暑假要跟妈妈一起去找爸爸。</p><p class="ql-block"> 娃上小学了,也没去部队找过爸爸,而妈妈周末总还是自顾自地去不回家。</p><p class="ql-block"> 娃问,妈妈,说谎话会张长鼻子,为什么你的鼻子一直没张长?</p><p class="ql-block"> 她诧异,反问,妈妈啥时候说谎话了?</p><p class="ql-block"> 你根本没去找爸爸,也从来不带我去找爸爸,你是不是嫌我烦,不想理我,故意躲着我?她接不下去。</p><p class="ql-block"> 娃继续说,妈妈工作辛苦,我以后听话,周末自己做作业,自己睡觉,自己玩,不烦妈妈,你不用躲着我。她笑道,人小鬼大。</p><p class="ql-block"> 只有她自己知道,这几年,在自己的帮扶下,先后有三个孩子以优异的成绩圆了升学梦,走出了深山,走向了梦的港湾。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">3</p><p class="ql-block"> 教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。</p><p class="ql-block"> 瑞宏是她班上最让头疼的男孩,父母常年外地务工,与祖母相依为命,隔代亲疏于管教。婆婆嘴般的唠叨,加深了他叛逆心理的膨胀,加上缺乏自控能力,经常违反课堂纪律,时常旷课,逢人便标榜自己是“留守儿童”。结交了一些爱打游戏机的大孩子,根本无心学习。甚至,还曾当着同学和老师的面殴打祖母。同学不待见,老师也头痛,连他的父母都绝望了,草草地告诫他,混到初中毕业,就带他出门打工。</p><p class="ql-block"> 为了让这迷失的孩子回到集体中,她与瑞宏多次交谈。发现其实他渴望被爱,渴望得到集体的温暖,更多的时候他是用极端的行为来引起大家的注意。便有意安排他参与班级集体活动,委任值班员职务,增强集体荣誉感;鼓励他多与班上的同学交往,加深互信互通,重拾情感信心;把他座位安排在成绩好的孩子中间,潜移默化规范引导,纠治行为偏差。感受到同学们并没有歧视他,老师也没有放弃他,他的行为渐渐规范,逃课的情况也少了。</p><p class="ql-block"> 然而,一个人,特别是孩子的教育和改变更需耐心与毅力。一次深夜,瑞宏奶奶的来电,惊醒了早已睡的她,着急地告诉她,瑞宏还未回家,询问她是不是孩子不听话被扣留在学校了?她安慰老人家不着急,可自己睡意全无、火急火燎。挂了电话,给熟睡的女儿掖好被窝,披了件外套就出门,到游戏厅里挨家寻找。终于,在那家距离城区最远的小游戏厅找到了,因未成年,被巡查的民警扣留,一直联系不上家长,便无奈地等到深夜。她问他,为什么不说自己是那个学校、老师叫啥?他说,他不敢,他不想给班里和老师丢脸。听他这么一说,她没有了责备,只问了一句:“吃饭没?”瑞宏低下头,摇了摇。她给瑞宏奶奶打电话,报了平安,带着他到自己家里想给做饭。当她俩推开家门,看到惊恐的女儿抱着恐龙、钻在沙发拐角大哭时,他哭了,羞愧地对她说:“老师,我错了。”</p><p class="ql-block"> 或许,师德与佛心本就相通。佛说:救人一命胜造七级浮屠。而与十年树木,百年育人的艰辛比,却少了坚定的执着。即便身残,为母则强,为师自坚,真情去靠近,真心去温暖,相信爱的阳光总是普照春天。</p>