青州市基于标准的教学论坛暨联盟校牵头学校“三说”市级美术展评活动成功举办

云云

为了进一步提高美术教学质量，推进基于课程标准的美术教学改进行动，落实教学评一致性要求，3月17日上午由青州市教育教学研究院组织的基于标准的美术教学论坛“三说”市级展评活动在旗城小学隆重举办。市教育教学研究院美术教研员周可波主持了本次交流展示活动。 　　本次展示环节分为理论阐释和集体备课展示两大部分，九所联盟校的牵头学校展示教师抽签确定展示顺序并依次登台汇报，线上线下教师观摩学习，共同交流，互助成长，推动了我市小学开展“基于课程标准的教学改进行动”的研究进程，为各学校基于课程标准的集体备课改进提供了方向。 　　云门书院的课例展示PPT制作精美，思路清晰，理论深刻并易懂，准确阐释了教学目标与评价任务的关系，让大家一目了然。 　　师范附小的课例展示学习目标明确，教学设计合理，条理清晰，环环相扣，教学活动衔接自然。小游戏的设置增加了学习过程的趣味性，为之后讲解知识点做了良好的铺垫。利用色相环，直观的讲解相似色的知识，把复杂的理论知识具象化，更容易接受。在教学过程中播放各种图片，既给了孩子具体的引导，又给了孩子自由想象的空间，突出学生主体地位。 　　夏庄小学的课例展示中学科老师对评价任务的解读清晰，教学环节设计清晰明了。以学生为主体，主动去发现变色龙引发的相关色彩乐趣为本课教学环节设计的主旨。从教学活动设计来看，老师能够做到随时掌握学生“学的情况”，重视课堂教学效果。 　　海岱小学的课例展示备课思路清晰完整，教学活动有创意，形式灵活，利于调动学生积极性。在教学过程中，引导学生自主探究，从发现问题到解决问题，教师分步骤讲解示范，使学生更了解本课的学习内容。在自主尝试绘画过程中，充分体现了学生的主体性，发挥了学生的发散性思维。 　　云门山路回民小学的课例展示紧扣教学评一致性，教学思路清晰，教学设计有层次。在教学过程中，充分利用视频、作品、图片欣赏，激发学生的学习积极性，帮助其在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握本课的学习目标，突破学习的重难点。 　　西苑小学的课例展示切合学生的实际要求。结合学情以后，设计的学生作业特别符合学生能力。教学方法重点采用图像识读的方法，学生通过学习将提高美术核心素养，在学习中理解新的绘画流派。 　　车站小学的课例展示讲授过程条理清晰，学科老师对“教学评”一致性教学理解比较到位，结合课标，对教材的解读，学生的学情分析细致。教材分析透彻得当。学习目标确立的方法恰当，能让学生乐于学习，学有所得。 　　实验小学的课例展示从新课程标准的基本理念出发，紧扣教学评一致性，教学思路清晰，教学设计有层次。在课堂教学中采用多种教学方法，贯穿课的始终，通过教师的引导，学生进行自主练习。在完成评价任务的过程中发现学生出现的问题，教师再进行讲解，纠正。让学生在轻松愉悦的教学环节的设计很好地达成了学习目标。 　　旗城小学的课例展示两个课时的学习目标阐述非常明确，评价任务设计围绕目标展开，每个评价任务都指向两个学习活动的目标。教学活动的设计各个环节有效融合，体现了教学评的一致性。从教学设计的思路上看，层层递进，结构清晰。 　　承办学校旗城小学副校长刘霞对九所牵头学校的课例展示进行了中肯的点评。认为本次活动达到了互相学习，共同提高的目的。并号召老师们在今后的的工作学习中按照青州教研院要求，认真做好两项工作：一是加强读书学习、培训，吃透“教学评一致性”的内涵，为教改行动做好理论支撑；二是认真开展教学活动，通过集体备课、听评课、课题研究、汇报交流等方式，推进教学评一致性研究的深入实施，促进教师专业水平的提高，进而提高课堂教学效率，提升教育教学质量。 　　此次活动青州电视台全程跟拍录播并对美术教研员周可波进行了专题采访，他针对美术学科的特点，结合教学评一致性的具体要求，对本次活动进行了总结：在实施教学评一致性时，应该真合作、真研究、真落地。一是真合作，坐下来，静心研究，不要只停留在说上。二是真研究，每个学校应该结合本校自身的实际情况，准确定位，有自己学校的特色，对于教学评一致性的研究，我们要结合专业的书籍，潜下心来干一件自己喜欢的事。三是真落地，充分考虑每一个学段的学生的特点，注重培养学生的良好习惯，为孩子的终身美术奠基。 　　本次活动为教师们提供了互观互学、交流研讨的机会，为更好的落实"教学评一致性"理念、推动课改进一步深入优化美术课堂教学提供了思路和方法。相信在青州市教研院的引领、联盟校牵头学校的示范带动下，全市的小学美术教学定会百花齐放，硕果累累。