<p class="ql-block"> 教材是知识的载体，是教师教学的依据，切实有效的把握好教材，对构建高效课堂有很大意义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ——题记</p> <p class="ql-block"> 为进一步提升经开区高段数学教师的教育教学质量，提高教师把握教材、运用教材的意识，2021年3月18日下午，全区四至六年级数学教师参加小学高段数学教材培训活动。</p> 六年级教材分析 <p class="ql-block"> 德开小学的梁晓朋老师从教材的具体编排、易错重难点题型、教材中的实例以及本册教材特点等几个方面入手，对六年级下册数学教材中的每一个单元都做了详细的解读，大家获益匪浅。她提出要将数学知识串联成线，构建知识网络，在打好基础的同时，进一步提升学生综合分析和运用能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 五年级教材分析 <h1><span style="font-size: 18px;"> 德开小学朱立华老师从本册教材知识点的分布，各单元教学内容的重难点，教学内容中各知识点的前后联系，课堂教学中应注意的问题等方面，结合自身的教学经验，为我们作了全方位、多角度的讲解并提出自己的教学建议，整个分析过程相当精彩。她提出本学期教材中空间与图形有三个单元，而在日常教学中发现学生的空间想象能力略有欠缺，在教学中必须给予学生充分的动手操作时间和空间。另外本学期涉及较多概念，需要加强概念的理解与记忆。同时她结合新教材的知识安排与旧教材的变化，提出了在教学过程中需要注意的问题，例如在教学体积单位时，需要突出长度单位、面积单位和体积单位的区别，让学生多举例区分，进一步巩固学生的空间观念。</span></h1> 四年级教材分析 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 康博小学的刘红云老师带领我们对本册数学教材的每一个单元的教材地位、编写意图、教学建议等需要注意的知识点给予了详细讲解，从整体上让我们对教材有更深入的体会。她通过对教材的深入挖掘与理解，提出要进一步激发学生自主学习的积极性，通过课前预习和小组合作等学习方式使学生得到全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过今天的教材解读，我们对于全册教学内容有了初步的了解，重难点明确，重点题型思路清晰，对例题以及习题设计有了更高层次的理解，更加准确地把握住学生的易错点。教材是教学之根本，只有吃透教材，真正掌握教材，才能真正实现教材的最优化利用。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次教材培训活动，一实小的每位教师都认真记录，收获颇多。我们要将此次教材培训内容吸收内化，在之后的教学实践中学思结合，知行统一，真正将教材活学活用，让本次培训发挥出最大成效。</span></p> <p class="ql-block">编辑：董晓旭</p><p class="ql-block">图片：董晓旭</p><p class="ql-block">审核：高玉杰</p>