<p> 2021年3月17日，结束了一天的工作后，后西小学第二小学的老师们齐聚其美厅，针对“三为课堂”“四定”教学设计进行了将近3个小时的学习，为后西小学第二小学的老师们点赞！</p> <p> </p> <p> 拉开学习序幕的是我校黄安娜老师，她以具体案例《三月桃花水》分享了她对“三为课堂”“四定”教学的理解，她提出了在“四定”教学设计中要关注以下几个方面，1.整体观：注重教材之间横向、纵向的联系；2.学情观：关注学段目标及学生已有知识水平；3.价值观：关注学生学科素养的培养，体现育人价值；4.、目标观：合理适切的目标是学生学习的方向；5.一致观：教、学、评围绕目标的达成。</p> <p> 接着，我校优秀数学教师杨隆庆主任也分享了她对“三为课堂”“四定”教学设计的理解，她对教学活动进行了详细阐述，教的活动就是提出问题、呈现问题、布置任务、示范讲解等，学的活动就是学生做了什么活动，用眼睛看、用嘴说、用手动，志于用“四定”教学设计教给学生用教学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界！</p> <p> 英语屈燕老师分享了对“三为”“四定”在小学英语教学中的运用，她阐述到“为学”就是以学为依据和旨归，必然有一个先“学”的价值追求和目标，这个目标最后要在学生的身上得以体现。同时屈老师也分享了现代教学设计“四定”在英语学科中的具体实施方法，要建设“学”的资源；关注“学”，着眼“教”；实现评价促进学生发展，让孩子成长中充满激励。</p> <p> 赖永凤老师分享了基于美术学科核心素养的“三为”课堂教学，首先提出了美术学科的核心素养：“图像识图、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”。接着赖老师分享了“三为课堂”的三个维度：建设“学”的资源、实施“学”的策略，强化“学”的评价。最后赖老师分享了优秀案例《鱼儿游游》的教学设计，并提出了了基于美术学科“三为课堂”的进一步研究方向。</p> <p> 我校四位老师的分享完后，紧接着是进修校教研室袁志琼主任给我校老师们精心准备的专题讲座。</p><p> 首先感谢袁主任到我校进行“三为课堂”“四定”教学设计的专题讲座，其次感谢袁主任对我校老师的肯定，相信我校老师们在今后会更加努力，为我们棠城教育添砖加瓦。</p><p> 袁主任深情款款地介绍了“三为课堂”“四定”教学设计的起源，让我们知道了“三为课堂”的发展理念，就是为了每个孩子的幸福成长，为了每个人的高品质生活，为了美好生活创造美好教育！</p><p> 接着袁主任带着我们温故了“三为课堂”的核心要求：为学而教，聚焦教学准备；为学而建，聚焦教学有效；为学而评，聚焦目标达成，重点讲解了“三为课堂”的评价标准。</p><p> 最后袁主任从教材及学情、教学内容的育人价值、基于教学结构的定标等方面分享了她对“三为课堂”“四定”教学设计实践探索，把难懂的内容简单化，让我们对“三为课堂”“四定”教学设计到底该怎么做更加清晰了，感谢袁主任的分享！</p> <p> 最后，刘型锋主任和刘琳校长对本次学习进行了总结，她们倡导老师们做终身学习者，活到老，学到老。教书育人不仅是传授知识，更多的是要育人，“培根铸魂，启智润心”是我们教师的使命，后西人一直在路上！</p>