凝心聚力共同进步共谱新篇———丹东市第十四中学高三备考研讨会

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2021年是丹东十四中校本教研年，学校工作谋篇布局的整体思路是“聚焦课堂，因材施教，加强教研，提质增效”。三月伊始，春寒料峭，但这丝毫阻止不了全体教育工作者的热情。学校加大了教研管理力度，积极为一线教师创造有利条件参加各级各类教科研培训，从而真正为提质增效注入活力，使课堂教学焕发生机。 鉴于我校具体的教情学情，学校领导锐意进取，大胆创新，秉持齐抓共管同心协力的理念，引领基础学年与毕业学年实现资源共享，互帮互助，共同进步。2021年3月17日下午，我校2021届高考二轮复习策略研讨交流会如期召开，全校所有中层以上领导深入各个教研组参加会议，用心倾听各位老师的发言，并提出指导意见。 　　语文教研组长南秋玲老师深入解读高考形势：1.注重基础，回归教材，内外衔接。2.材料所涉及信息跨度大整合能力要求提高。3.考查已用解决未知的迁移能力。4.跨题关联综合考查。5.充分展示思维过程。6.巧设情境注重应用。7.常规问题陌生化。8.拓展开放型题占主体。更多代入自己的人生经历和经验。9.文学评论类（情景任务型阅读）。 语文备考思路：1.强化语文核心能力的培养，着眼于学生的体验；注重教材传统文化知识的梳理，随文积累；渗透核心价值观的人物事迹、新闻事件和文学作品的材料要注意训练。2.增强“时事语文”意识；引导学生思考自己对国家和民族肩负的责任。3.创设语境，变换语境，进行真实语境下过关训练；强化不同类型思维训练；增强答题时间意识；引导学生进行快速阅读的方法。 集中研讨对高一高二的语文教学有很大的触动作用，刘娜老师、张彬彬老师也分别从本学年的教学实际出发，代表备课组作了发言，高考再也不会模式化，大语文的时代已经真正到来。务必高度重视日常教学，杜绝押题思维，拓宽基础知识和阅读面，全面提升学生的综合能力和创新能力。 　　数学组二轮复习指导思想：夯实基础、突出重点、捕捉热点、分解难点、各个击破，模拟、强化、综合提高。具体策略有：1.回归课本，注重教材。引导学生对主要公式、法则、定理进行回顾，还要展示例习题的规范性，提炼例习题中蕴含的重要思想与思维方法。2.注重能力的培养，充分发挥学生的主动性。引导学生自己归纳梳理知识，鼓励他们独立思考，提高能力。3.强化数学思维的运用。选题在精不在多，要能突出体现重要的数学思维方法。4.重视基本，适度综合。归类整理，由知识点向知识块过渡，向知识体系过渡，强调通性通法。5.保分限时训练，以考代练6.对学生进行心理疏导，培养学生以稳定心态对待考试。 尹良校长深入数学组，全程听取了大家的心得体会，并对我校高中数学教学提出了几点建议：1.高考复习把握高考方向是关键，所以要研究和收集高考信息用以指导教学。2.关注学生，基础学年注重学习习惯的培养，改变教学理念，教学方式，将课堂还给学生，精讲精炼，合理取舍。3.针对基础薄弱学生进行初高中知识有效衔接。 　　英语二轮复习的指导思想是：夯实巩固，综合完善，突破提高。在教研组长康丹老师的带领下，高三备课组确定如下工作目标：1.从一轮的地毯式基础知识系统复习转入重难点专项复习，查漏补缺，各个突破。2.运用所掌握的基础知识解决具体语境中遇到的问题，强化运用能力。3.熟悉高考题型的特点和规律，提炼解题方法，把握应试策略。具体而言就是勇闯“三关”：1.过3000词汇关（背诵、应用广度深度及准确度）；2.过语法的基础应用关；3.过写作的能力构思和语用的质量关。三关都破，高考必胜。备考给基础学年带来的启示是，基础知识全靠日积月累，一定要从高一抓起方才牢固。因此更要充分利用早读，统一早读内容，进行课文单词朗读及听力训练。针对目前高考阅读和写作分值的加大，所以我们在这两方面也要加强训练，尤其是在阅读方面要加强限时训练。 　　物理教研组组长郭鹤老师首先重点汇报了市物理学科复习备考研讨会的主要精神，针对辽宁高考命题逐个知识点解读，让全组老师明确今年高考辽宁命题的具体要求和方向。然后全组老师结合14号网培内容各抒己见，为今年高考备战献计献策，从而进一步明确了二轮复习的方向和策略。1.把握主干知识。回归教材，注重基础知识训练。2.重视核心素养养成。坚持教为主导，学为主体，练为主线的原则，钻研高考题的微变和创新。3.关注热点。关注新时事，新材料，新科技。4.注重学生答题的规范性指导。总之要重视基础，降低难度，放缓坡度，做到精准教学。 　　化学复习实施策略：明确考点，把握方向；重视课本，落实基础；精讲精练，提高教学效率；突出重点，狠抓落实，夯实基础；高考应考的心理及方法技巧。全面复习突出重点（详略得当）；用典型的题讲基本方法（以不变应万变）；用高考题为母题（一题多变，举一反三）；重视问题情境（促进知识迁移）；强化训练，落实到位（练能力速度悟方法）；注重基础实验，回归教材（实验探究科学素材）；强调规范，关注细节（细节决定成败）。 　　生物备课组通过学习培训进一步了解到新课程下的学科命题趋势，明确了复习的方向，并集中讨论了二轮复习专题策略。尤其注意到关于备考内容，不能只是简单地按照课本来归纳提炼，要做适当的深挖，不仅要知其然，更要知其所以然。二轮复习的步骤是学生主动获取知识的过程，灌输式的结果是即使学生对相应知识熟悉了，能力却无法形成，知识体系也没有形成。所以老师要精选习题举一反三，常做变试题学生才不易形成思维定势，多把时间用在学生发现问题解决问题的能力培养上。老师讲授的内容少而精，更有针对性，更能解决问题的实质，于是学生减负的同时还有助于提高解题能力。此外若想决胜高考，除了必要的知识储备，还需要对学生进行非智力因素训练。 　　历史二轮复习策略：科学设置专题、分类把握重点；问题引领复习、培养问题意识；古今中外融合、找准切入节点；题型分类训练、明晰解题思路。具体来说主要是做到以下几点：1.融合模块化教学与线性化考试的矛盾，回归历史学科本质，依照时间线索进行通史复习，并合理设置专题。2.提炼主干知识，归纳阶段特征，构建学科知识体系。没有基础知识就没有学科能力，回归教材，查缺补漏。3.构建模式，提升素养。主观小论文试题具有明显的生成性，侧重考查学生发现问题分析问题解决问题的能力。通过三段论和多点论证，培养学生史论结合、论从史出的史料实证与历史解释核心素养。4.研磨真题，科学备考。稳扎稳打，由简到难，精准发力，循序渐进。 　　地理二轮复习是专题复习，也是综合复习，是整个高考备考链条中承上启下的关键一环。1.从形式上把专题进行“大专题”+“微专题”的设定。积极落实备考环节，掌握知识的关键在于吃透规律和原理，培养学生的理性思维。同时复习不能简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。2.适度关注时代热点，注重知识实际运用。适度关注热点，应引导学生用所学的地理知识解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题。让学生明确地理学科的思想和理念的最终回归是生活中人地关系的协调发展。3. 精挑练习，自主命题。精心挑选一些有代表性、典型性的练习题给学生，简明扼要地讲解，让学生在做题中感悟。同时试卷处理要快，要有针对性，不仅要弄懂这些省市统测的每一道题，还应触类旁通，注意地理基本知识和原理在做题中的迁移。 　　在一轮政治复习基础上，全面复习教材中所有的知识点，建立知识体系，构建知识联系，做到归类连线。具体做法：1.重复循环记忆，加深记忆程度，课上通过课前小测不断检查学生记忆效果。2.注重讲练结合。通过周考、专题练习、模拟套卷训练等方式，提升知识运用能力。3.把握时政热点，与教材紧密结合。4.高效利用错题本，帮助学生知识与题目的查缺补漏。 　　通过这次交流研讨，与会老师深深地感受到新课改对教师对学生都提出了更高的要求，高中人就是高考人，高中人都是高考人。只有研磨好高考真题，才能备战高考不慌；只有牢记立德树人这个宗旨，才能培养出德智体美劳全面发展的好学生，顺利迎接未来社会的大考。 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”普通高中的日常教学内容虽然远不如重点高中深奥，但普高自有普高的工作难度与挑战。只有在一个个平常的教育教学日子中，兢兢业业，脚踏实地，集思广益，勇于攻坚，敢于克难，才能同心协力共同谱写好十四中学的新篇章。 （丹东市第十四中学教务处）