<p class="ql-block">3月17日下午一二节课，数学组全体老师参加两位老师的同课异构活动。主讲老师是吕斯亮 曾桂英，通过此次活动全体老师学到不少，从年轻人身上学到朝气，从中年老师身上学到对学生的耐心。</p> <p class="ql-block">吕老师讲解的是线面垂直的判定，年轻教师特有的朝气，充满整个课堂。讲解由浅入深，由身边的景到数学原理，将一节枯燥的数学课上的生动活泼。</p> <p class="ql-block">吕老师在细心讲解每个关键环节</p> <p class="ql-block">这个实物真心不错， 让学生亲自动手体会定理内容， 每位同学都认真完成实践活动， 这样的教学值得学习。</p> <p class="ql-block">哈哈，不知道的以为你在玩纸飞机，为你的这个道具点赞👍</p> <p class="ql-block">曾老师的课讲解耐心细致，循循善诱，针对班级学情，曾老师选择因材施教，学生在她的一步步引导下完成一个一个学习任务。教学效果明显。</p> <p class="ql-block">曾老师立体几何的作图值得同仁们学习，认真做好几何图也是学好这部分知识的关键。曾老师做的很好，值得大家学习。</p> <p class="ql-block">看看这图做得多么规范</p> <p class="ql-block">老师们认真听课中</p> <p class="ql-block">曾老师在循循善诱的引导学生解决问题</p> <p class="ql-block">吕老师在耐心讲解学生的疑难</p> <p class="ql-block">通过两节有意义的数学课，让老师们受益匪浅，从中看到同课异构的好处，老师们可以取长补短，在相互学习中共同进步。今天最深的感触，数学来源生活，数学中很多问题可以从实际联系。两位老师也告诉我们，课堂上老师是指引者，老师也是旁观者，把课堂主体交给学生。相信我们数学组在一次次课堂的打磨里会越来越强大。</p>