<p> 为了提升备课质量，提高课堂效率，充分发挥集体的力量，深入挖掘教材，凝聚教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的，更为了扎实推进教师的教学能动性，促进教师专业成长，一年级语文组的老师们在一起共同探讨研究如何上好《我多么想去看看》《树和喜鹊》两篇课文。</p> <p>两位老师各自讲述她们这节课的教学目标、教学设计</p> <p> 为了让老师们更好把握教材特点，领会编写意图，明确教学要求，清楚了解课文的教学特点，老师们认真研读教材教参，共同定出“教学目标”，共同制定教学设计和实施建议，老师们在办公室进行组内讨论教研。</p> <p> 备课是上好一节课的前提。为了保证学生有效地学习，一年级语文组老师们共同研究教材，解决教材的重点、突破难点共同探讨课堂上的核心问题，教什么和怎么教。每一位老师都认真投入教育教学的研讨中！</p> <p class="ql-block"> 自主研修，充电蓄能——在教育的路上，我们不断提升自己的教育教学水平和业务能力，促进自己专业成长。一年级语文组的老师们利用课后再次研读教案后，两位老师进行磨课、试课。</p> <p> 根据老师们的建议，重新完善教案，最后曾人彩老师和庄陈英老师根据老师们的建议，对教案和课件进行二次完善案后，两位老师可以上“人人公开课”了。</p> <p> 又是新的一年我们有太多的憧憬！“一个人走可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”教研活动让我们携手前进，且歌且行，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地书写着一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。感谢每一个选择，不辜负每一份信任，四小人，一直在路上……</p>