<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的一种备课形式，它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。3月17日下午第三节课，民中政史地组开展了第一次集体备课活动。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b> 本次集体备课分为两个阶段进行，前期，每位教师已经进行了个人初备，在初备的基础上分年级科目备课组由主备人说课，包括单元教学目标，课时教学重、难点，及突破重难点的方法阐述，还有教学中的困惑问题等。然后老师们共同探讨，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。瞧！这是九年级道法组老师很认真的样子！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b> </b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b> 七年级历史备课组老师就备课展示的环节积极讨论，都说了自己的看法，年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。</b></p> <p class="ql-block"> 七年级地理组通过对课标的研读和教材的深入研究，促使每位教师能够做到细研课标教材，精琢教法学法，使研有实效，研有所得。老师们在借鉴、学习他人成功经验的同时，不断开展深刻思考，真正实现了资源共享，智慧分享。</p> <p class="ql-block"> 活动过程中，八年级历史备课组长提前通知成员在集体活动前认真研读教材、课标，明确集体备课的目的，召集本学科教师提出备课要求，听取教师的发言，老师们针对“如何激发学生的积极性”“怎样更好的理解历史意义”展开了的谈论。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 各备课组老师积极沟通在教学中存在的问题及困惑，努力提高每节课的教学效率让原汁原味的课堂绽放精彩。</p><p class="ql-block"> 详细认真的备课记录……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。集体备课发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。集体备课活动既促使青年教师尽快成长起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，我们会继续开展这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。” 在学习的路上，我们将继续秉着一颗谦逊的心，筑着我们民中人的梦想前行！</p><p class="ql-block"><br></p>