<p class="ql-block"> 怀着对教育的热爱，揣着对数学的执着。3月17日下午龚健梅名师工作室学员研究课展示活动在文坊明德小学举行。执教老师是该工作室学员琚璐瑶老师和胡梦诚老师，来自文坊中心学校的老师们纷纷换好课来到现场观摩交流。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">教师展示篇</span></p><p class="ql-block"> 研究课之一是琚璐瑶老师执教的四年级下册《加法运算定律》，本节课通过尝试解决生活中的实际问题，引导学生观察、比较、发现并概括加法交换律、加法结合律，培养了学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。琚老师的课堂层层递进、建模有序，在琚老师的引导下，学生学会用线段图来表征，轻松自然的学会了新知识。</p> <p class="ql-block"> 研究课之二是胡梦诚老师执教的五年级下册《分数的意义》，本节课要让学生理解把多个物体组成一个整体看做单位“1”很难突破，胡老师破难巧妙，把一个苹果看作单位“1”，四个苹果用4表示，两个苹果用2表示，一个苹果用1表示，再到半个苹果用1/2表示，一步步鼓励孩子们、等待孩子们，让孩子们成为课堂的主角，真正做到了把课堂还给学生。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">名师引领篇</span></p><p class="ql-block"> 导师张雳提出：既然当了老师，就要当一个好老师，从一般走到优秀，再从优秀走向卓越，这需要我们时刻记住下面这几点</p><p class="ql-block"> 一、读懂教材，教材上的例子非常有代表性，能给我们重要的信息；</p><p class="ql-block"> 二、要知道课堂应该渗透哪些思想？</p><p class="ql-block"> 三、要清楚数学要求。</p><p class="ql-block"> 同时张雳导师还认为，上数学课要牢牢抓住其中的“变与不变”，让学生通过学数学知识的过程学方法。</p> <p class="ql-block"> 主持人龚健梅指出：教师要对教材进行纵向对比，对于《分数的意义》这节课，要和孩子们在三年级时学习的“分数的初步认识”这一内容进行对比，从而找准学生的学习起点，顺其自然，同时学习起点的选择对课堂学习也具有非常大的意义。最后，主持人龚健梅还提出：课堂要“做着今天，想着明天”。</p> <p class="ql-block"> 半天的学习时间非常有限，所有老师都收获颇丰，精彩的课堂和热烈的研讨氛围令大家回味无穷，交流时滔滔不绝，似乎有永远也说不完的想法，这次龚健梅名师工作室研究课展示活动真正带动了一批老师加入到学习当中，发挥了示范和辐射作用。</p>