<p class="ql-block"><b> 满宫明月梨花白，故人万里关山隔。</b></p><p class="ql-block"><b> 金雁一双飞，泪痕沾绣衣。</b></p><p class="ql-block"><b> 小园芳草绿，家住越溪曲。</b></p><p class="ql-block"><b> 杨柳色依依，燕归君不归。</b></p><p class="ql-block"><b> ——温庭筠《菩萨蛮》</b></p><p class="ql-block"><b> 这是一首来自花间派创始人的词，词中用梨花的白色形容月光的惨白和抑郁的心情，用杨柳表达胸中的离情，充分利用了植物的形态和意涵抒情寄愁。作为自然风景主题物质之一的植物，自然是千百年来中国文坛诗词中不可或缺的载体。这些形形色色、姿态万千的植物，究竟有何魅力当红千年而不衰？在它们日复一日生长的背后又有何鲜为人知的奥秘？请跟随晋源区一电学校5-6年级孩子们的脚步，一起去太原植物园开启一段与大自然这一神奇造物主的亲密旅程吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 阳春三月，桃花馥郁，草木在前路上抽芽萌长，所有的心事都悄然放晴。你好，如期而至的春天。你好，如约而来的植物园。在这个风止于山，潮覆于海，如此人间的午后，晋源区一电学校5-6年级的孩子们在李雁鸿校长、班主任和任课教师的带领下来到太原植物园，在广场中央举行研学仪式。李雁鸿校长在致辞中鼓励孩子们，要尽情地去观赏地球上不同经纬度的植物风貌，尽情地去领略浩瀚星球鬼斧神工的奇妙，学会接纳自然、融入自然、与自然共生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 当孩子们在老师的带领下依次走进展览馆、攀援植物园区和热带植物园区，那一刻仿佛知识架构的图表、文字全都被施了魔法，有的变成了触手可及的活体标本，有的变成了成熟前的种子，有的变成了扎根在泥土中正努力生长的植物本尊，有的......它们的故乡在哪里？这么漂亮的根茎有什么作用？晚上不进行光合作用的时候它们在干吗？会不会也和人类一样需要打呼噜睡觉呢？日常课堂中的十万个为什么，在这里似乎一下子都迎刃而解了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 你看，孩子们有的凑近标本仔细观察叶子的脉络，有的在笔记本上密密麻麻记下了很多对植物的简介和描写，还有的跟着讲解员聚精会神地听着详细的介绍，深怕一个走神便遗漏了哪个知识点。</b></p><p class="ql-block"><b> 实践，真不愧是最杰出的老师，包罗万象，海纳百川，却又运筹帷幄，指挥若定，用无形的手在你自由奔跑中为你照亮前方的路。</b></p> <p class="ql-block"><b> 乘风踏雪而来是倔强与傲骨，逆风生长而来是勇敢与坚韧。历经冬夏，为卿而生，郁郁葱葱，层林尽染。在你眼前所呈现的便是热热烈烈的生长与绽放，便是蓬蓬勃勃的壮阔与精彩。人的一生又何尝不是像植物一样由简单到复杂、由平凡到隽拔的过程？在读书的光阴里踏踏实实汲取养分，在成才的道路上细细密密打磨自己，终有一天，你也会和这些令人惊叹的植物一般，成就最闪耀的自己！</b></p> <p class="ql-block"><b> 三月，带着它隐秘的光归来，一片片桃林滑过天空。地上朦胧的雾气悄然前移，万物逐一臣服于这新绿。它们的生长，自有其卯时。不惊动，不打扰，安然接纳，和谐共生。在绿水青山间心怀一颗赤子之心，在芸芸众生间保持一份敬畏之情，待到春风吹来，那便是一把浪漫入怀，三两声啾啾鸟鸣，环绕在云端，无比柔软。</b></p><p class="ql-block"><b> 至此，天人合一！</b></p>