<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">春(节选)朱自清</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">青岛悦读会的家人朋友们早上好!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">今天是2021年3月18号,农历二月初六,星期四。今天我们共同朗读——朱自清的散文《春》(节选)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也都赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头,有的是功夫,有的是希望。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u>春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"><u> 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。</u></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这篇描写、歌颂春天的写景抒情散文,笔调优美,情绪明朗,充满喜悦,充满希望,读来使人身心大震,从眼到耳由耳到心,都有一种春天到来万物复苏的欢欣和舒畅。</p><p class="ql-block"> 作品从盼望着春天引入,勾起听众对春天的向往,再尽情地描绘了春天的景色和随之而来的心情,最后又用三个逐渐递进的排比句总结和歌颂了春天,表明紧跟春天的脚步,努力“上前去”的决心。</p><p class="ql-block"> 全篇结构严谨,层次分明,朗诵时要注意清楚地表现这个层次。文章的主要部分是描绘和赞美春天,从描写春天刚刚醒来的样子,到万物生长,百花竞放,热情逐渐增加,而且每一个环节都有一个从静到动的演变,朗诵的语势也要随之变化,在大的逐渐增强的趋势中,要有起伏跌宕;及至“风筝”一段,更把人们因为春回大地而无限的喜悦尽情地挥洒。</p><p class="ql-block"> “一年之计在于春”的希望,应该是全篇的点睛之笔,要渲染,不要被对春天美景的描绘冲淡和淹没。</p><p class="ql-block"> 结束部分的三个排比句是全文的总结,要注意朗诵出差别,无论是语气还是情绪,都应该是逐步加强,给人欢娱、给人信心、给人希望的。</p><p class="ql-block"> 请注意:作品中的桃儿、杏儿、梨儿的“儿”字,应单独读出。并读轻声,而不要读成儿化韵。只有这样,才能使这篇散文的音乐性和韵律美更好地加以体现。</p>