料峭三月春意近,教研之花悄绽放——白土店中心校语文高效趣味课堂教研活动

栗杉杉

教研花开，馨香满怀。柳丝垂，莺声娇。在阳春三月，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。为进一步提升语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，为扎实做好教研活动，提高教师的专业素养。3月17日上午，全体语文教师齐聚会议室，开展新学期语文组第二次教研活动。 　　教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 六年级课例展示《匆匆》 对于景美、情深的课文, 最适宜用教师指导朗读、学生有感情地朗读的方式来学习。张盼盼老师在教学中用读贯穿全课,带领学生入情入境地读, 在读中发现语文文字的美, 在读中品悟作者的感情。这节课用了多种读书的方式, 比如自己小声读、有感情地读、老师引读,伙伴之间的读、范读等。 　　学习语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。课上，张盼盼老师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。 课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。 《马诗》 魏建旗老师从三个板块对这首诗进行教学。第一，“读”字当先，明确节奏。学习古诗要从朗读中体会，会读诗尤为重要。第二，结合注释，理解诗句。在理解诗意过程中，抓住关键词，让学生走进那一望无垠的大漠，欣赏燕山那如钩的月亮，从而深刻理解诗文意思。第三，走进诗境，体悟情感。在领悟诗情时，一步步深入，由马迁移到了作者李贺，由物及人，以马自喻，让学生不仅懂得了李贺那怀才不遇的苦闷，也同时掌握了古诗“托物言志”的写法。真的是呈现了一节有着浓浓诗意，精彩绝伦的语文课！ 五年级课例展示《祖父的园子》 宣老师的课设计精心，师生互动交流自然流畅，在读书声里把童年的天真自由，把园子的美丽可爱、把祖父的慈爱宽容、把"我"自己的珍贵回忆与对祖父的爱和思念统统展现出来。 这堂课，让听课的师生都沉醉在作者的童年里，和作者一起玩儿、一起调皮、一起捣蛋，一起得到祖父的爱，一起无忧无虑的与院子里的景事物融为了一体。听这节课是多么美的享受呀。 四年级课例展示《猫》 本堂课谢老师采用复习导入法，帮助孩子们复习巩固了已学的生字词，为新课的学习打好基础。 本次教学，同学们都表现出了极大的兴趣，集中精力上课，课堂氛围浓郁。 　陈校长、赵校长和所有语文老师全程参与听课。 全体老师们虚心学习，一丝不苟的记录着 教研签到表 愈臻完善每一堂课，是我们不懈的追求  　　一叶一世界，一课一所得。一片小小的落叶，可以点缀一整个季节；一朵小小的浪花，可以激荡起一整片大海；一支小小的粉笔，可以书写教师的成长。       勤思与乐学，诲人与自省，与尔相携手，共谱新篇章。