<p class="ql-block">3月17日14:00，我校全体数学老师如约守候在网络这端，聆听曹培英老师的《小学数学核心素养之运算能力的培养》。曹老师主要从运算能力的教学地位，运算能力的含义，以及运算能力的培养三个角度与我们进行了交流分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">曹老师分别从三个角度来分析运算能力的教学地位。从实际应用价值看：运算能力是应用最广泛的数学能力；从基础教育整体看：运算能力是进一步学习的必备基础，也是中小学教师最期望学生拥有的能力；从小学数学本身看：运算能力涉及最主要的课程教学内容，即“数的认识——数的运算——运算的应用”,是小学数学课程的主干，而且运算能力也一直是中国数学教学的强项。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">曹老师认为，培养运算能力口算是基础。如果缺失口算基础，哪怕理解算理、掌握算法仍然难以保证“正确”。要想为笔算奠基，需在练习上下功夫。曹老师还指出，有效的练习应该是有针对性的，应训练学生由“视算”水平向“听算”水平发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，曹老师为我们概括了运算能力培养的策略、要点。</p><p class="ql-block">1.加强口算基本功训练，培养运算能力，口算是基础。</p><p class="ql-block">（1）重在平时</p><p class="ql-block">（2）引进游戏，如扑克牌游戏，凑十练习</p><p class="ql-block">（3）重点在于弥补缺失</p><p class="ql-block">2.加强算理与算法相融的教学</p><p class="ql-block">（1）循理入法，以理取法</p><p class="ql-block">（2）凸显一般算法的实质</p><p class="ql-block">3.加强合理选择算法的教学</p><p class="ql-block">（1）笔算要选择算法</p><p class="ql-block">（2）估算更要选择算法</p><p class="ql-block">（3）改造传统的简便运算</p><p class="ql-block">（4）关注合理简洁的运算途径解决问题</p><p class="ql-block">（5）关注计算方式的选择 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过聆听曹老师关于运算能力培养的讲座，让我们对小学运算教学有了更深刻的认识和感悟。计算能力的培养不是一朝一夕的事情。作为老师，我们要在不断学习与成长中，不断的培养学生的各种能力，要用好“化错”教学，把学生的“错误”变成我们教学的好帮手，变成学生走向“正确”的力量，从而让学习真正的发生！</p>