“三清”工作落实处，认认真真做教学

半夏

学生

教师

老师

进行

学习

堂堂

过关

周周

辅导

谈到

　　为有效提高教学效率，3月17日中午饭后，我们二年级组教师聚在一起分享了自己的堂清、日清、周清工作计划及做法，大家相互取长补短，共同成长。

王蒙蒙老师谈到：

1.每节课合理安排学习任务，让学生能够尽力当堂掌握。做好“堂堂清”，把好第一关。

2.学习程度较差的学生如果没有在课堂上完成学习任务，留在小组内由组员互帮互助，尽力在当天监督过关。老师要做出恰当的要求及不按时过关的惩罚措施，让学生心有所忌，以积极的态度去克服困难。

3.“周周清”在我们班一般情况下是留下学习程度较弱的学生和本周纪律表现较差的学生，对本周所学内容进行一个简单的测试，以了解学生是否实实在在的掌握了知识，如果有不熟练的地方，再进行讲解巩固。

王文照老师谈到：

第一步，学生自查。任课老师把本周周周清内容和要求，明确给每个学生，学生按老师要求对照书本进行自查。

第二步，同桌互查。学生自查后，接着进同桌互查(每个教室座位按一个优等生和一个后进生搭配一起，便于＂兵教兵＂)。互查时，依据周周清内容认真对照检验，如有不熟练、犯错地方就作上标识，然后督促继续去背，直到熟练过关为止。

第三步，老师复查。复查关键是要求中差生人人过关，并在学生周清考评表上签字。

聂远征老师谈到：

堂堂清：每节课下课前五分钟，先让学生整理复习本节课内容，老师再进行追问，对有不懂地方的同学进行个别指导和点拨。

日日清：确定组长为日清督察员，对本组的学生进行过关检测，利用下午活动课每门15~20分钟时间，对当天学的基础知识概念举行等进行提问或检测，如语文不会的词语，再写三到五遍。数学则对错题进行订正，再找类似题目进行巩固。教师为总的指导员。

周周清：教师通过印制小试卷或一些其他的方式，对学生进行检测，过关的放学离校，不过关的留下来，老师针对其进行个别的指导与点拨。

高宝玉老师谈到：

(1)未达到堂清要求的学生则要在当天课外活动时间进行日清，教师亲自辅导，或者派尖子生进行一对一辅导，最后检查辅导情况。

(2)如果还有个别同学未完成学习任务，教师抽时间对之进行亲自的单独辅导。

(3)通过平时的观察，基本筛选出学习有较大困难的同学，并列为重点关注对象。

(4)对于学习有困难的学生进行循序渐进的辅导，使之学习达到由简到难，由少到多，由生到熟的提高。

常采玉老师谈到：

“堂堂清”的方法很多。可以让学生当堂练习，教师逐一批改。但是这样做，教师的工作量比较大，也不能全部看完，所以效果不理想。另一种办法就是通过合作学习，让学生4人为一小组，组长由教师检查，组员给组长检查，组长检查完组员后教师再进行抽查。这样能够覆盖到全体学生，班额大一点也不怕。小组不能解决的就由教师来解决。个别不会的由本组同学帮助补课并向教师汇报。只有充分发挥学生的作用，教师才能省心省力，也才能培养和锻炼学生的能力。

在交流过程中，大家都尤其注重“堂堂清”。堂清是日清、周清的基础，把好“堂堂清”更应该做到点点清、步步清、道道清。每一个教学环节都应精准备课，课堂上对于重难点内容要进行“二次追问”，时刻把握学情，“堂堂清”一定要追求“人人清”，实现高效课堂。

愿我们都不负努力，认认真真做好教学，踏踏实实提高成绩！