相遇·成长——我和我的班（1）

聂拥军

班级

阳光

一班

同学

乐学

凝聚力

学生

班集体

密云

胡萝卜

记录二小滨河校区优秀班级的故事 3月16日，滨河校区一（4）班的班主任佟金刚老师，参加了在密云教委举行的2020—2021学年度小学先进班集体现场评选活动。一（4）班是怎样一个班级呢？

　　今天，我们就来看一看。

相遇·成长

密云二小滨河校区的一（4）班，是一个阳光向上的班集体。虽然，一（4）班建班时间很短，但学校组织的在各类集体比赛中均名列前茅。强大的“班级凝聚力”是这个班级不断前进的秘密武器。

一、阳光兔，汇聚班级凝聚力
一个优秀的班集体，精神文化的引领是非常重要的，文化无形，凝聚有力。因此，在学生刚入学的时候，我便把兔子作为班级的吉祥物，制作了班徽，让这个虚拟的人物融入到班级中。图片上这只面带微笑，抱着书本，沐浴着阳光的小兔子，便是“阳光兔”，预示着一（4）班是一个“乐学，文明，健康，向上”的班集体。

阳光兔不仅出现在校徽里，它也时时刻刻出现在班级里。我们把它的四个维度含义通过以文化建设的形式展示：
乐学——快乐读书吧。学期初，学生进行捐书，共同并制定图书借阅制度，开展“图书漂流”活动，选举图书管理员进行日常管理；在图书交流的过程中让学生们感受阅读的乐趣，在潜移默化的渗透“乐学“。

　　文明——“守则和规范常我知晓”“争做美丽排头兵”“我是班级美少年”。一学期下来，阳光兔带领着孩子们了解准则并予以实践。

健康——“我劳动，我健康”、疫情防控知识。这个板块里面展示了班级值日分工，每人一岗分工以及劳动健康小知识，时刻提醒班里的同学勤洗手，多劳动，做一名健康的小学生。

向上——一（4）荣誉墙。荣誉墙上有班级43名同学和老师的照片，组成了一个三角形，最稳固的三角形象征着我们是一个大家庭，荣辱与共。每次班级得到荣誉都会粘贴在荣誉墙上，用荣誉榜见证团结向上的力量。 围绕“阳光兔”，我们这样开展一班一品活动，让学生每天都能看到班级的精神文化，“乐学，文明，健康，向上”的精神在班级内蔚然成风。 二、快乐阳光兔， 学生来代言
围绕“阳光兔”，一（4）班开展了各种特色班级活动，以促进同学间的团结协作，增强班级凝聚力。
1.我眼中的“阳光兔”。结合“前三分钟”课演讲和班级文化小导游，班级的“讲兔比赛”如火如荼的开展了。在同学们的讲述中，“兔子尾巴——长不了” “狡兔三窟”“守株待兔”等这些歇后语、成语故事和古诗词不断出现在班级中。在同学们绘声绘色地演讲中，他们了解到兔被赋予了这么多内涵，原来我们班徽中的小兔子这么不一般！ 2.争做班级“阳光兔”。结合班徽和班级文化内涵，根据一至六年级的学生特点，班级把“乐学，文明，健康，向上”细节化为不同的培养内容。据此每月开展主题评选活动，从多维度进行评价，每月评选各类班级“阳光兔”，颁发荣誉证书。一年级上学期评选出了二十名认真倾听“阳光兔”，二十名文明行走“阳光兔”。班级内人人争做“阳光兔“，大家朝着同样的目标努力，几乎每一名同学都成了班级的形象代言人，做到了以评比为抓手，增强班级凝聚力。 3.“阳光兔”成长记。结合学校的奖励激励机制，班级同时开展了“兔子成长记“活动。班主任在宣传栏贴了一张小小的“阳光兔”卡片，并和学生约定，让“阳光兔”和学生一起成长。每得到一张荣誉证书或个人奖状都可以换取一张胡萝卜卡片，得到的胡萝卜卡片可以写上自己的名字喂兔子，兔子吃十根胡萝卜可以长大，集齐十根萝卜班主任会把宣传栏中的“阳光兔”卡片变大。
　　

　　就这样，一天又一天，一个月又一个月，日积月累，“阳光兔”由最初的硬币大小变成了足球那么大，班中每一名同学都给“阳光兔”喂过胡萝卜！长大的“阳光兔”以及每根胡萝卜上的名字都见证着班级凝聚力的增强。

　　三、勇敢阳光兔，人人显神通
建班一个多学期，一（4）班取得了喜人的成绩。在校级、区级、市级各类比赛中均有收获。此外，在学校组织开展的“一班一品”班级文化评比作为最美教室进行展示，一（4）班先后十余次承担各学科公开课，赛课，录像任务。
聚是一团火，散是满天星。一（4）班的同学们阳光、向上。2名学生被密云区教委授予“美丽少年”称号。30余人次在学校和密云区组织的比赛中获得个人奖项。这一张张证书、一项项荣誉绽放着一（4）班同学从入学到现在的成长与蜕变，绽放着班级的凝聚力。

密云二小滨河校区班主任工作坊

文字：佟金刚

照片、美篇：聂拥军