<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为促进语文课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的原则，3月17日上午，开元小学语文教研组开展了一场精彩的教学研讨活动。语文组全体老师在校领导的带领下参加了本次教研活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次教研活动主要围绕一四班陈双双老师讲授的《四个太阳》和三五班李奕霖老师讲授的《花钟》这两节展示课展开研讨。</span></p> 课堂展示篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 不动笔墨不读书，看看课堂上学生专注的神情，工整的批注就知道这节课他们一定收获满满。</span></p> 认真的听课团队 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 全体语文组教师都参加了本次教研活动，老师们认真聆听着两位授课教师的展示课，积极做好笔记。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 代校长和付书记正在认真听授课老师讲课。</span></p> 交流研讨篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 听课，少不了评课，每一位老师都在汲取其他老师的长处，共同把教学变得更加优秀！</span></p> 心得体会篇 <p class="ql-block"> 今天上午的教研活动内容非常丰富，整整两节课加上大课间，我收获了很多。</p><p class="ql-block"> 第一节课由一年级陈双双老师执教《四个太阳》。陈老师教态自然大方，语言富有亲和力，很符合低年级学生的特点。陈老师制作的课件十分精美，内容环环相扣。美中不足的是课堂中对学生的掌控能力不够，课堂中学生听课的状态涣散，没有完全投入到课堂中。陈老师的课堂评价语激励性和引导性如果更好就完美了。</p><p class="ql-block"> 第二节课由李老师执教《花钟》一课。李老师那干练利落的讲课风格深深吸引了我。李老师授课思路清晰，步步为营，课件制作精美。尤其是李老师的评价语特别丰富，也十分具有激励性、鼓励性和引导性。整节课的语文素养突出，带着学生去领会文章作者的写作之妙，体会语言的准确性。在整节课的最后李老师设计了游戏环节，一下把学生的积极性调动起来了。</p><p class="ql-block"> 在之后的评课环节中，各位老师提出的的建议也让我学到了许多，学以致用，在以后的教学中我会取长补短，优化课堂。</p><p class="ql-block"> 一一班 王晓金</p> <p class="ql-block"> 今天上午的教研活动，第一节课由陈双双老师带来了《四个太阳》，陈老师注重课堂与生活相结合。生活处处皆语文，带领学生走进社会生活，这也是语文学习的有效途径。在朗读感悟的几个环节，老师都注重与生活联系，如学习第三段时，老师给学生留了一个空间，让学生从文本走向生活，感受冬天的寒冷，体会在冬日里红红的太阳给人们送去了温暖，以此体悟小作者美好的心灵和浓浓的爱心。</p><p class="ql-block"> 陈老师把课文开发得很准，借助课文的四种不同颜色的太阳，展示的一幅幅美丽的画面与课程内容的有机结合，给孩子强烈的视觉冲击一一变成真真切切的感受。老师引领学生画一个自己心中的太阳，并说说表达什么愿望，使学生更进一步升华情感。</p><p class="ql-block"> 在教学《花钟》一课时，李奕霖老师根据教材的需要，在充分了解小学生的年龄特征、心理需要的同时，在上课伊始，教师就创设了吸引学生的情景，播放多媒体课件各种鲜花并配有欢快的音乐，将学生很快带入情境中，拉近了学生与文本的距离，使学生的学习兴趣被调动起来，情感得到激发，课堂气氛立刻活跃起来。在教学中，教师借助多媒体课件的示范作用。在课堂中适时播放多媒体课件，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望，熏陶感染，潜移默化，为分析、理解课文内容打下坚实的基础。 </p><p class="ql-block"> 一二班 付云萍</p> 总结篇 <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是听课之后每一位老师的心声。我们会不断提高自己的教学能力，真正达到教育的理想境界——“寓教于乐”！</p><p class="ql-block">美篇制作：王晓金</p><p class="ql-block">照片收集：付云萍</p><p class="ql-block">美篇审核：一年级语文组</p>