<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿园幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。正是基于这样的培养目标，我园保教主任结合幼儿园工作实际，组织老师们开展了建构区域游戏培训活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了保证培训活动的覆盖率，又兼顾落实疫情防控期间的各项政策，本次培训活动教师分早班、晚班、保育三场培训。(ღ˘⌣˘ღ)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在培训前，老师们通过参与摸箱子的游戏进行分组，拿到同一物体的老师为一组并给自己组起了一个给力的名字！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 建构区，是小小建筑师的舞台。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出高楼大厦、立交桥、美丽的家园……通过平铺、垒高、架空、延长、围合等技能提升幼儿想象力、创造力、动手操作能力、合作交流能力、手眼协调能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在培训的尾声，为加深老师们对区域活动实施策略的理解，老师们以小组为单位，积极构思，确定主题，进行搭建。老师们对自己组的作品进行了设计思路，利用物品等方面的解说。最后由培训人杨主任进行了点评！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">ξ•ิ＿快来看看老师的作品展吧＿•ิξ</p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域活动的组织与实施不仅挑战了我们关于学习和游戏的理解，也挑战了我们一日活动的组织形式以及课程展开方式，还挑战了我们的评价观念，是一种尊重每一个儿童的学习进度、学习风格和学习节奏的教学方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修远兮，在学前教育的道路上，我们每一位老师都是是认真的。以研促教，以教促学，相信我们的教育会越来越科学，孩子的发展将更加美好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划 | 市四幼教育集团（十二幼分园）</p><p class="ql-block">责编 | 马晓娟</p><p class="ql-block">审核 | 市四幼宣传组</p><p class="ql-block">图片视频来源 | 市四幼教育集团第十二幼儿园</p>