<p class="ql-indent-1"> 开学初，我加入了“数学名师工作坊三年级磨课组”的微群，这样我有更多的机会向优秀的教师学习。按照教研室张英杰老师的要求，在群里报：一节难上的课、一节想磨的课、一节成型的课。张友东老师按照群里的课程以及课时安排作出了各位老师的磨课时间。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">按照我的教学进度，我提前研究教材，研究课标。进行了第一次备课</p> <p class="ql-indent-1">把我的教学设计，发在磨课群里，群里老师们提出了自己的建议和想法，张英杰老师和张友东老师也在群里提出了建议。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">我借鉴群里老师提出的意见，以及学校老师给出的意见，我做出了调整。</p><p class="ql-indent-1">并且在我校平行班中开始了本节课的第一次磨课，课下我校老师也进行了评课。</p> <p class="ql-indent-1">第一次磨课结束，老师们帮助我分析课堂中出现的问题，针对不足的地方予以指正，结合老师的建议，我再次修改教学设计，并在本班级进行了第二次磨课。这次课堂的效果就好多了。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">总结两次磨课以及老师们的评课，我明确了自己不足，针对这节课我进行了教学反思。</p> <p class="ql-indent-1">最后，结合两次磨课和评课，我完善了教学设计。并在群里分享我得所学所得！</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">经过2个星期的备课，磨课我收货颇多！简单总结以下几点：</p><p class="ql-indent-1">1、用学生熟悉的生活情景导入，这样可以激起学生学习的兴趣，在课程将要结束时，可以利用设置悬念，为下节课做铺垫。</p><p class="ql-indent-1">2、在学生汇报、交流、展示时，给学生足够的信任，让她独自去展示汇报。</p><p class="ql-indent-1">3、每次备课要充分，做到心中有数。分清重难点。</p><p class="ql-indent-1">4、对于活动要提前设计好活动方案，活动要求，避免在课堂中忙中生乱。</p><p class="ql-indent-1">5、作业要分层设计，可以适当留一些实际操作的题，这样更能激发学生学习数学的兴趣。</p><p class="ql-indent-1">6、多增加一些评价机制，精神上，物质上的奖励。课堂多用评价语。哪怕进步一点也要给予表扬。</p><p class="ql-indent-1">以后我会多向有经验的老教师请教，学习经验！</p><p><br></p>