3月17日上午，按照中心校统一安排，谷村小学语文老师积极认真收看了“人教开讲”直播。人民教育出版社、小学语文教科书的执行主编陈先云老师给我们分享了《漫谈语文教科书选文》，为我们的教学提供了科学指导。观看这次直播，我们受益匪浅。 语文教学的重要任务是引导学生学会运用读书、作文、口语交际等规律于实践，从而形成相应的理解，运用语言文字的能力的习惯。这种能力和习惯，不能凭空得来，课文正是学生获得语文知识、训练能力、学得方法、培养习惯、发展思维，涵养情感价值观的重要载体。因此，语文教科书的选文至关重要。陈先云老师认为：<br> 一、从语文教科书发展历史来看，不同历史时期社会主流集团，都会根据政治制度和经济、文化发展的需要，对语文教科书选文的题材范围、内容等方面做出明确、具体的规定。从本质上来说，语文教科书选文是一种价值立场和价值尺度的选择。语文教科书的编写受到意识形态的影响与制约是必然的。作品表达主旨、价值观念应符合执政党的思想、理念、观点与准则。主要体现在政府颁发的语文课程标准（教学大纲）的教育目标和选材标准、要求之中，并通过教科书的审查给予保障。从内容选择来看，重要体现在对儿童进行热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民教育，教育学生从小树立远大的革命理想。 二、教科书编写是依据课程标准具体选择某课程的教育内容，并通过组织加工为师生提供适宜教学材料的过程。在现代教育体系中，语文教科书大多是以若干课文为主体内容组织加工而成的，文选型教科书是语文教科书的主流形式。语文课程内容既丰富又复杂。它的知识源头是用各种语言符号创作的文章、文学作品。语文学科的内容是通过选文实现的。“选文”即“选用文章”或“筛选课文”，就是从浩如烟海的文章、文学作品中，筛选出少量“文质兼美”的文章、文学作品作为语文教科书的课文。从某种意义上来说，文选型教科书承担着语文课程内容的责任。 <p>我们认为：陈老师在教科书选文上有很多经验之谈，他有比较强烈的问题意识和实践价值。陈老师建议选文不宜过多改动，主要是为了更加便利我们一线教师的教学。语文教科书难编，也容易因为社会舆论的过度关注而受到“伤害”。我们赞扬陈先云老师对语文教科书编写标准的研究，也期望社会有比较宽容的氛围，让专家安静下来，认真做些调查研究，在科学研究的基础上编出高水平的、好用的教科书。</p><p><br></p><p> 文字编辑：付敬霞</p>