博采众长享智慧 经验分享留馨香——实验小学二年级班主任交流会

实验学校

家长

班主任

沟通

孩子

老师

学生

班级

家校

学校

二年级

苏霍姆斯基说过：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭教育是学校教育和社会教育的起点，更是学校教育的补充。家校共育，需要教师深入到学生家庭中去，家长参与到学校管理中来，实现真正的沟通与互动，协调家校双方的力量使之形成合力，为学生创造良好的学习和教育环境，有效地促进孩子健康快乐成长。

班主任是天底下最小的主任，他没有级别，却担负着重任：一头是学校，一头是家庭，心中还有学生。班主任是连接学校和家庭的纽带。这个纽带的质量，直接影响着学校的各项工作，影响着孩子们的健康成长。那么，要做好学校的各项工作，管理好班级，与家长的沟通就尤为重要。怎么才能让班主任与家长的交流一路绿灯？所以，就班主任与家长的沟通技巧，3月16日，在熊校长和葛校长的细心指导下，在李小律主任的主持下，我校召开了二年级班主任工作交流会。

　　熊校长强调，家校沟通对于班级建设至关重要，好的家校沟通能够拉进老师与家长的距离。希望各位班主任能够将此次会议落到实处，资历深的班主任要做到知无不言，言无不尽，年轻班主任人要认真聆听，虚心学习，并运用到班级管理中去。

政教处李小律主任主持这次会议：二年级家委会工作日趋成熟，不少班主任已经积累了一定的经验，同时也面临着一些困惑，会前我和二年级的班主任老师交流，确立了今天的交流主题，希望老师们能够就这个话题坦露心声，畅所欲言，共同解惑，愿家校共育工作日臻完善！

　　陈四军老师作为上学期的优秀班主任她率先发言，她提出家校沟通的途径有很多，但无论是电话，微信，家访又或者是家长会，都一定要用心的。建立有效的沟通，才能拉近老师与家长的距离，极大的方便我们之间的交流，及时准确地把握孩子成长的脉搏，渐渐形成一股强有力的教育合力，从而有的放矢教育孩子，引导孩子循循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展，健康成长奠定良好的基础。

陈老师建议我们班主任要充分合理利用班级微信群：1、召开微家长会（开学初、期中、期末、安全）2、分享沙龙（孩子的阅读培养、行为习惯等由家长主持由家长分享）3、班级才艺大赛。（家长录制视频统一时间发在班级群里，组织观看，评委打分，家委会组织评奖）。

　　接下来给我们分享经验的是名师姜常老师， 她提出对学生家长要像对待同事朋友一样平等友好，和家长谈话，发信息要客气，要注意礼节，不起高调，不发火，要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与家长。沟通讲究一个层次，只有诚心诚意才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应以诚心架起与家长沟通的桥梁。

作为年轻班主任中的优秀代表熊雨蒙老师跟我们分享了她和家长的沟通“法宝”，她把生字默写本当家校联系本用，在每天的默写作业后，提醒孩子们及时更正；记录学生小小的进步；记录孩子不足的地方；及时评价学生的学习效果；也通过文字表达对学生的喜爱。比如学生主动做好事、某一次作业有了进步、他的学习态度得到了某位老师的肯定。记录一个个不起眼的闪光点，让学生知道老师一直在关注他们。而且家长们翻看作业本后也能知道孩子在学校的近况，更了解孩子近阶段的学习状况。有的家长还会在后面补充一些孩子在家的学习情况。

勤思好学的王芬老师谈了她和家长沟通的方式：每个学生都可以准备一个家校沟通的联系册，家长可以把孩子在家的表现或者对班级学校的建议，详尽的写在联系册上，老师也可以把学生每天作业完成情况和在校的表现写在联系册上，这样双方都可以了解在自己看不到学生的情况下，孩子是如何表现的。班主任应该主动把学生的真实情况向家长反映，不能一味的抱怨孩子在学校的缺点，注意说话的艺术，每个孩子每个学期最少做到电话联系家长三次，面谈一次。利用好班级群，除了发必要的通知，还可以鼓励家长正面晒娃，在群里上传孩子在家里做家务，认真阅读、练字或者讲故事这样的小视频，激发孩子的表现欲，班主任适当引导鼓励，让整个班集体活跃起来。

对班主任工作游刃有余的孙霞老师认为和家长沟通最重要的两个字是交心。要善于和家长交朋友，试着和家长做朋友，设身处地为孩子着想，用心去呵护每一个孩子，并把这些孩子取得的成绩和他们身上的闪光点和家长分享。同时，孩子具有的缺点和存在的问题也要坦然大方、开诚布公地指出和家长一起商讨解决的办法，让家长感受到你的诚心，就会乐意和我们做朋友，我们的工作也会变得更轻松、更顺利。

作为一位资深班主任沈敏荣老师谈到：在这几十年的工作中，我体会到，现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。我认为要有以下几点意识：1、服务意识。2、有尊重学生家长的意识。3、与家长联系沟通要有理性的意识。4、学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。

在家长中人气特别高的冯露老师，用她甜美的声音分享了她的“三多”技巧。1、多关心。一定要让家长感受到作为老师的我们是非常关心爱护孩子们的。在教育上，我们和家长的目标是一致的。家长觉得老师是真心为孩子着想，是真心爱孩子的，和家长是一条战壕里的校友了，有了这种信任的前提，沟通就简单多了。2、多沟通。二年级的孩子大多都由家长接送，我们可以利用放学后家长接孩子后的时间进行沟通，放学前提前联系需要沟通的家长，让他接孩子后留下来和老师沟通。平时我们也可以和家长拉拉家常，聊聊教育。在这些不经意的闲聊中不知不觉就拉近了和家长的关系，和家长处成了像朋友一样的关系了。朋友之间，还会有沟通的障碍吗？3、多微笑。如果老师总是一副很严肃高高在上的样子，会让家长觉得这个老师很高冷，难以接近，心生畏惧。 我们要改变那种对待家长居高临下的态度， 伸手不打笑脸人嘛，多笑笑，自然而然也就拉近了和家长之间的距离，沟通也就水到渠成了。

有了信任的前提，和谐的聊天氛围，和家长的沟通就像和朋友相处一样愉悦了。

秀外慧中的陈姚老师建议与家长沟通首先要先了解学生家庭状况，其次与家长沟通要讲究语言艺术：1.要坦诚相待，不要盛气凌人。2.要实话实说，不要“添油加醋”。3.要坦然大方，不要懦弱求人。4.要有自知之明，不要炫耀自己。最后，要充分利用新的网络平台家校通与家长进行交流。

　 最后，葛校长做了总结性发言：对这次二年级班主任交流会给予了充分肯定，充分肯定了班主任们在实际工作中的成绩。葛校长强调，班主任们要明白“思考出智慧，实践出真知”，并对创新班级管理工作，努力形成班级文化提出了新的要求。

　 八位班主任带着学习与交流的热情，作了精彩深入、热情洋溢的发言。她们总结了自己从事二年级班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失。大家也在认真倾听中互相汲取优点，完善自己的工作。

本次班主任经验分享活动，不仅为班主任创设了学习交流的平台，而且促进了彼此之间的沟通和融合。更是一次快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任工作思路，对今后班主任工作开展起到了积极推动作用。

　　家校共育，是一个长期的课题，学校的发展离不开家长对学校的工作的大力支持。我们相信，实验在家校的双向奔赴下，一定会蒸蒸日上！