原创：根系教育概谈01

曾一平

第一节：什么是根系教育

所谓根系教育，就目前而言，还很难做出准确的定义，这里姑且用一个权巧方便的说法：根系教育即回归人性本源的前瞻性教育体系。

换句话说：根系教育即回归教育本源——从人的本性发端，由此生发而形成的一个彼此关联，相互交融，并涵盖不同方面、不同内容的教育体系。

根系教育基本特性：：

第一、是着眼于教育之根本（根本性）；

第二，是着眼于未来社会对人才的根本性需求（前瞻性）；

第三，是对于人性的高度关注，并将人性化教育贯穿于整个教育的全过程（人性化）。

根系教育体系涵盖教育的教育范畴：

从孕前教育、孕期教育（胎教）、婴幼儿教育到基础教育，以至于高等教育，乃至于终生教育；从个体教育到全民教育，乃至于整个人类的教育；从当代教育，到传统教育，以至于未来教育；从家庭教育、自我教育，到学校教育，乃至于社会教育等等诸多方面。

针对不同的教育对象，群体，模式等等，都有其相对独立的“根”，其中又有主根、枝根、须根，它们进而形成一个相对独立的“根系”（系统）。许许多多相对独立的系统又彼此交叉，相互渗透、影响，这就形成一个巨大的“根系教育巨系统”。

因此，根系教育系统，是一个覆盖教育方方面面的一个巨系统。

根系教育的价值观

构建根系教育体系的价值意义，不仅仅在于构建一个全新的教育体系，而更为主要的是回归教育的“根”（本源），从根上用心，从根上发力，最大限度地节省教育的投入与成本（包括国家、集体、个人；资金、物质、时间与精力等等的投入与成本），提高教育的效率，不但从整体上提高我国的人口素质，而且更有利于多出人才、快出人才，培养更多的杰出人才，特殊人才，使我们这样一个人口大国变为人类无穷的人才资源宝库，从而实现中华复兴的伟大中国梦，进而为构建人类命运共同体，实现世界大同做出更大的贡献。

而当今时代是一个信息大爆炸，知识大爆炸的时代：量子科学研究的进展，5G通讯技术，大数据、人工智能等等的问世与运用乃至逐步普及、提升，进而引发社会形态方面的种种变化，已经使我们的“常规教育”遇到了前所未有的巨大挑战，在这整个社会大转折、大变革时期，现行教育从整个理论体系、教学内容、方法与模式等等的诸多弊端已经越来越突出了。

就整个人类而言，教育的大变革、大革命已经到了刻不容缓的紧要关头。根系教育并非是某个人，或某几个人的突发奇想，而是顺应这时代的潮流而萌生。

所谓根系教育，就是回归人的根与源，从人性与教育的本质上进行探究，在继承古今中外教育成果及精华的基础之上，站在更高的起点，以全人类的大格局，着眼于未来社会的发展趋势，搭建一个全新的教育体系，寻求未来教育的突破口，并以此作为发端，引发更为广泛、更为深层次的教育大革命。

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