强化实践研究 课题带动教学 ——文山市第七小学课题研究中期汇报活动纪实

宁欣

<h1><br></h1><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 文山市第七小学两个州级课题《小学剪纸校本课程的开发与研究》及《流动儿童的身体和心理健康促进策略》经过一年多的研究已进入中期探讨阶段,在学校领导及全体教师的关心支持下,取得了初步成效,为了加快课题研究的进程,3月16日下午,两个课题组的全体成员进行了课题中期探讨工作。</p> <p class="ql-block">  首先由两位课题组组长汇报课题研究开展的情况。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 20px;">张文翠老师梳理了课题组开展的各项工作:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.2020年5月14日下午举行了开题仪式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.2020年6月制定了课题实施方案,确定了实施对象。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3.2020年9月,我对课题组教师进行了题为《解码良好师生关系》的心理培训。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4.2020年10月,通过调查分析,每班精选两个特别的潜能生(问题学生),组成潜能开发班级。每星期四下午第三节课,对他们进行潜能开发训练。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5.对确定的六十个流动儿童学生进行心理测试,建立流动儿童学生档案。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6.专门设立了“流动儿童之家”和“心灵驿站”。每周三下午,心理咨询师都会从潜能训练班里挑选部分流动儿童到这里开展活动:带着他们做游戏、玩玩具、用多种形式慰藉孩子们孤独少爱的心灵。</span></p> <p class="ql-block">  《小学剪纸校本课程的开发与研究》分别由美术组的三个老师进行汇报。他们分工合作:高富珍老师负责一、二年级;夏林老师负责三、四年级;杨庆武老师负责五六年级。课题立项后他们就投入了工作,走访文山剪纸方面的老师向他们请教,走街串巷收集民间的艺术品,遇到一些有特色的剪纸纹样就自己购买来认真研究,结合文山壮族苗族自治州的民族服饰,特产等开发校本课程,结合学生年龄特点,把一幅幅精美的剪纸作品带到了课堂。</p> <p class="ql-block">  接着课题组所有成员分组交流,探讨今后研究的方向及需要开展的各项活动。</p> <p class="ql-block">  最后唐亚丽副校长对此次汇报活动给予了肯定,并对所有课题组成员提出要求,希望大家齐心合力把课题研究落到实处!</p> <p class="ql-block">  通过本次活动的开展,课题组的所有成员明确了下一步的研究方向,增强了战胜课题研究中的困难的决心和信心。相信,通过课题研究工作的开展,能引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观,也能促进学校教育教学工作再上新台阶。</p> <p class="ql-block">图文:杨庆兰</p><p class="ql-block">签发:唐亚丽</p>

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