问渠那得清如许为有源头活水来——六年级语文组观《详解语文教科书选文》有感

we

为了更好地了解统编教材，提高课堂教学水平，六年级语文组教师积极学习了陈先云主编讲授的《详解语文教科书选文》。 　　陈主编讲述从语文教科书发展历史来看，不同历史时期社会主流集团，都会根据政治制度和经济、文化发展的需要，对语文教科书选文的题材范围、内容等方面做出明确、具体的规定。其选文从本质说，是一种价值立场和价值尺度的选择。 　　关于课文的选取，叶圣陶先生认为：绝不宜问其文出自何人，流行何若，而唯以文质兼美为准。简要地说就是文字要好，思想内容要好，要有正确的价值取向。 　　语文课程的重要任务之一是提高语文素养，培养积极的人生态度与正确的价值观，认识并传承优秀的传统文化，关爱家人，关爱社会，热爱国家；热爱生活，感受美，欣赏美。有利于激发学生对语文文字的兴趣，培养爱国意识，树立正确的价值观。翻阅六年级教材，不乏这方面的课文，如《北京的春节》《腊八粥》《金色的鱼钩》《为人民服务》等。 　　陈主编道出了从民国到现在的教材，都把握一个主题，每个年代的语文教材都非常注重培养学生的爱国情怀，着力从小培养学生的民族自豪感，列举了从民国的教材到现在的教材中，一些蕴含思想教育的课文，教育学生爱国，遵守纪律。 用好统编教科书，上好语文课，教师需要认真钻研全套教科书，领会编写理念，理解编排意图；根据学生的学习状况、认知水平和发展需要，把教科书中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来，精准定位教学目标。 　　对教科书的选文包含着多少人的心血，也看得出多少人在关注下一代的健康成长，在以后的语文教学中，我们要把握好教学内容，掌握教材的精髓，在课堂教学中不但传授知识，努力提高学生文化素养，还有渗透德育教育，培养孩子的家国情怀。