<p class="ql-block"> 集体备课是实现教学资源共享、优化备课环节、打造精品课堂的一种重要途径。围绕课堂教学,通过集体参与,共同讨论,互相启发,彼此交流,集思广益,创新教研形式,加强集体备课的实效性,有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论,改进和创新教学方法,提高课堂教学质量,促进教师专业化发展。为此，五年级语文组的全体教师，积极踊跃地组织了本学期第一次集体备课调研活动。</p> 首先，几位主备老师陈述自己的教学设想： 潘琳老师主备古文《杨氏之子》，在备课前她深入研究新课标，认真钻研教材，以独特的视角，给我们呈现了一份构思新颖的教学设计。 郑丽霞老师主备课文《手指》，备课前她精心设计教学方案，根据学生的实际情况和个人特点，设计出了独具个人教学风格的教学方案。 张勤勇老师用幽默风趣的语言，跟大家分享了《童年的发现》这篇文章的教学设计和每个环节的设计意图，他以多年的教学经验，高效率的完成了备课任务，他说：“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，体现的真是集体备课的理念。 然后，根据主备教师的陈述，备课组其他成员说出自己的想法或提出相关意见： 交流中大家畅所欲言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助，把相应的教法、学法融入材料分析之中，总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。交谈中大家各抒己见，取长补短，讨论激烈，碰撞出了思维的火花。 最后，五年级的分管领导刘雅校长对这次集体备课调研活动进行了总结： “在新课程背景下，每一位老师都应充满热情，系统掌握教材，把握大纲，准确的掌握教材的重点，突破难点，应用新思维解决新问题，只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的。这也要求我们教师必须合作探究，构成研讨氛围，发挥每一份力量，集体备课就是我们教师合作研究的一种最有效的方式，希望大家一同努力，提高教学质量。” "三人行,必有吾师"。通过这次集体备课。每个人都在研讨交流中得到提高,增强了我们处理教材、实施新课程的信心,教学方法更加得当,教学策略更加完善,对教学理念的理解更加深入,教学能力得以不断提升。在课改这个特殊的时期,搞好集体备课的意义更加重大。