鄄城县教体局召开中小学生“阅读能力评估”测试培训会

小草青青

“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”，可见，博览群书可以让我们开阔思路，活跃文思，成为一个“腹有诗书气自华”的人。《语文课程标准》也明确指出，“必须培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。”阅读不仅贯穿并主导着语文教学的全过程，还对培养学生一生的学习习惯具有至关重要的作用。 　　为了解全县小学、初中学生阅读能力现状，3月16日上午，鄄城县教体局召开了全县中小学生“阅读能力评估”测试培训会。 　　会议共设1个主会场、47个分会场，县教体局领导班子部分成员、基教股、督导室、教研室、体卫艺股、群团办、语委办负责人，义务教育阶段语文教研员，县直各学校校长，九年一贯制学校、各镇街中心校和中学校长、业务副校长在主会场参加会议。各完小校长、初级中学、九年一贯制学校和县直学校的副校长、教务主任及语文、学科教师在分会场参加会议，共计2500余人。 　　会议特邀北京大学教育学院硕士、《中国语文教育发展报告（蓝皮书）》副主编戴君华和中小学生“阅读能力测评”组专家谷新颖、赵春林参加会议，县政府教育督导室主任、教体局党组成员、副局长苏兆建主持本次会议。 　　戴教授从专业的角度、全面系统地解读了《中国语文教育发展报告（蓝皮书）》，重点分析了阅读教学中的优势及存在的问题，把握阅读教学的核心方法，如何激发学生的阅读兴趣，怎样促进学生阅读水平的有效提升等，并对当前语文教学进行了系统的总结概括，利用数据进行了相关的实证分析，从语文学科教育教学的理论和实践层面进行展开论述。 老师们学习的积极性很高，大家一边认真听讲，一边细致地做着会议记录。戴教授针对新教材如何教的问题，提出采取部编版教材总主编、北京大学语文研究所所长温儒敏教授的“1+X”的方法，并以《北京的春节》为例，进一步阐述了方法的可行性。同时，结合语文教育的实际情况，对其发展状况、存在问题和未来趋势进行了深入探讨，让在座教师受益匪浅。 　　谷新颖对中小学生“阅读能力操作指引”进行了详细解读，通过“一米乐读”平台，达到对学生的阅读能力进行分级，为教师教学提供参考、评估阅读效果、促进阅读学习的评估目的。她简单明了地讲解了阅读能力评估报告和操作指南，让老师们感受到阅读能力培养的重要性。 　　苏局长在总结中指出，随着教学改革的不断深入，语文课堂教学面貌发生了很大的改观，应依据学生学习语文规律检讨现在的语文教学方式，将教学重心从“教”转向“学”，引导学生大量阅读，把读书作为语文课的头等大事，促进学生主动阅读，提高阅读的有效性。苏兆建强调，为适应新时代新高考的变化，尽快提升鄄城县语文教学质量，要高度重视本次语文学习现状调查，按照时间节点组织好本次活动，参会单位要认真组织学习“阅读能力评估”活动（学生）指南，组织教师、学生、学生家长学习操作方法。3月19日——3月21日，各学校负责人组织本学校在线评估，要求学生在规定时间内（40分钟）完成作答。 苏局长强调，要加强语文阅读教学。各中小学校，特别是语文教师要通过读书节、朗诵会、演讲会、故事会等多种形式，想方设法让学生阅读，提高阅读兴趣，增强阅读实效性，形成独立阅读能力；要求学生背诵的优秀诗文，每学期、每学年、每学段以各种形式做好终结性评价，下大力通过阅读、背诵，丰富孩子的精神世界，坚定文化自信。各学校，要成立阅读工作领导小组，出台阅读评价方案，对阅读书目、阅读时间作出明确规定，对阅读质量实施评价，并纳入学生素质教育考核。 　　通过这次阅读能力监测与评估工作教师培训会，教师们感受到了大数据、云计算、人工智能、移动互联网等前沿技术的强大魅力及其给教育教学特别是课外阅读教学和管理，带来的极大的便利。“听君一席话，胜读十年书”，报告会在大家经久不息的掌声中落下了帷幕，与会教师们纷纷表示要顺应语文教学改革的趋势，反思、反省自己的阅读教学工作，教真正的阅读，做一名与时俱进、适应时代潮流的语文老师！