春暖花开正当时，高端备课放异彩 ———牡丹区初中化学智趣教研团队第二次高端备课活动纪实

菏泽市牡丹区长城学校

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牡丹区

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教师

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自己

二十二中

为更好地助推牡丹区青年化学教师成长，促进老教师转变观念、提高认识，优化我区化学备课质量，牡丹区教研室化学教研员彭凤兰老师于2021年3月15日上午会同牡丹区二十一中、二十二中、实验中学、长城学校等中学的化学教师齐聚牡丹区长城学校，举行了第二次初中化学智趣教研团队高端备课活动。学校刁校长、金校长等领导高度重视，金校长全程陪同，参加高端备课活动。 首先，彭老师总结了上次高端备课工作，肯定了上次备课的意义及成效。同时对本次备课作出安排并对青年教师成长提出要求：
　　1.彭老师强调考试的风向标在变，教师在授课时一定要注重从知识引领到能力引领、然后到价值引领的转变。强调高考要求的是基础性、综合性、应用性和创新性的综合考查，基础性试题占比会越来越少，试题的应用性和创新性更重要，在以后的授课过程中一定要注重学生能力的培养。
　　2.年轻教师应该抓什么：
（1）要求青年教师找准自己的起跑点，那就是要多听课、多看课。
（2）要经常去“模”课，即模仿课，先学会教学的基本模式，站稳课堂，然后再不断提高自己。
（3）精心备课，找准教学的入门点。
（4）磨课，找准成长的支撑点，这就要求我们加强集体备课，充分发挥集体的力量形成课堂教学设计。
　　3.集体备课时老师说什么？
（1）备课教师是本节课的研发者，又是设计者，你是“产品”的研发者，就要说一说你是怎样把你的产品推广给学生的。
（2）老师要站在用户思维的角度去备课。作为一名推销者，你怎样把你这节课推销出去，让学生接受，让学生在这节课上知识有收获，能力有提升，素养有落实，
（3）还要作为一个维护者，怎样把学生易犯的错误解决掉，授课时要把学生的困点、疑惑点、易错点指出来。在处理困点、疑惑点、易错点时采取了哪些策略？
　　本次举全区之力，备11、12两个单元的课，要求各位老师要学会悟课，即学会感悟这节课。这样才能找到备课的着力点、支撑点。尤其是青年教师要学会品课，不仅品别人的课，还要品自己的课，找出不足及闪光的地方，通过学生的眼神，了解学生的困惑，找出自己的不足，从而能使自己尽快成长。

　　活动分两个阶段进行：

第一阶段：

二十二中的四位老师袁燕静、赵艳春、杨凤英、李宁宁分别展示了自己的教学设计，他们从教学方法、教材处理、环节的过渡、重难点的突破、细节处理等方面做了解读。她们在设计时体现了以下观念

1. 性质决定结构、结构体现性质；

2. 宏观与微观结合的观念；

3. 分类观；

4. 类比观；

5. 归纳观。

在各位老师展示后，彭老师给与了鼓励与肯定，并强调教师在授课时要充分强化分类的观念，让分类观贯穿教学的始终，指出要想让学生有这种意识，老师首先要有这种意识，并且把这种思想落实到实际教学中去。

　 然后，各位老师积极讨论、踊跃发言，表明自己的看法。如王秋玲老师提出化学源于生活，在学习氯化钠用途时，可以用动画的形式分角色表演从而增强学习的趣味性；学习碳酸钠的性质时，可以以物质鉴别的方式让学生自己先利用身边的物质鉴别氯化钠和碳酸钠，然后引导学生怎样利用实验室药品进一步鉴别，从而树立类比、归纳的思想。同时彭老师解答了几位老师提出的教学中的困惑及边缘问题。针对酸碱盐的溶解性，彭老师提出了要加强记忆，学习化学知识时有些东西就要死记硬背，就是我们通常说的学习化学“要死要活”。然后几位青年教师也谈了自己在教学中存在的问题和想法。最后二十二中李瑞荣老师也发表了自己的想法，和大家一起探讨了教学中的一些实际问题。会上大家自由发言，气氛活跃，讨论热烈，达到了预期的效果。

第二阶段：
首先，长城学校的高礼、徐长通、邢慧君老师展示了自己的教学设计，他们从教学观念、教材处理、理念的树立、细节处理等方面做了解读。
他们在设计时，注重了以下理念的培养：
1.化学来源于生活，又服务于生活，授课时加强与学生生活的联系，让学生学完本课题后能学会生活、学会养生，提高生活品质。
2.加强教学的趣味性，选材新颖，贴近学生生活，易于激发学生学习兴趣，体现了智趣教学的特点。
3.设计时，教师没有局限于课本，而是把教材进行了整合，体现了化学教学要用教材教而不是教教材的思想。
然后，长城学校张书海老师对备课中的一些想法和思路做了说明；之后，彭老师强调在学习第十二单元时，一定要走出误区，十二单元不仅要学还要学好，因为本单元解答了第一单元中的好多问题，同时本单元对于培养学生生活技能和学习兴趣至关重要。
接着二十二中的王松老师、周爱梅老师发表了自己的观点，提出来很好的改进措施；二十一中的刘峰老师提出了注重学习化学的应用性，他提出学完本单元能让学生学会点菜、学会养生、学会生活就达到了我们的学科素养目标。
　　第三，就怎样加强牡丹区化学智趣教研团队建设，二十二中李瑞荣老师谈了自己的看法，她提出：
　　1.学习化学要站在学科素养的角度去学习，注重学生思想与能力的培养，要知道每节课要教什么、怎么教？
　　2.和知识比起来，学科教育价值更重要。并提出加强基础知识学习的重要性，要培养技能但也不能忽视基础知识的学习。
　　3.针对本单元备课又谈了自己的观点，并分享了自己在教学中的做法。
　　随后王秋玲、鲁娟老师也发表了自己的看法，分享了自己的教学心得。二十二中青年教师费扬老师站在一名年轻教师的角度谈了自己的观点和想法。
最后，彭老师做了总结讲话并部署下一步高端备课工作：
　　1.她强调各位教师要用教育思想武装自己的头脑，学习教育理论，不断研究学生，找思路、找方法，多研究课、多参与讲课，要不断锻炼自己，积极写教学反思，形成自己的教学特色！
　　2.告诫各位教师在教学中，要让学生会说化学的话、会写化学的字、会做化学的事。
　　3.布置下学期高端备课工作，提出目标及要求。
　　

　　通过高端备课，彭老师盘活了整个牡丹区的化学教学资源，初步构建了牡丹区化学命运共同体。她把每个人的长项、每个人的优点都集中起来，广开言路、集思广益，通过活动不仅优化了课堂教学设计，提高了我们对课堂教学的认识，明确了初高中的衔接知识的处理尺度；更是更新了各位教师的教学理念，相信在彭老师的引领下，牡丹区化学教学成绩会百尺竿斗、更进一步，牡丹区化学教学的明天会更加美好！

牡丹区长城学校化学组

2021年3月16日