同课深研读，异构展风彩——东宝中学语文组同课异构活动纪实

孟晶晶

“教而不研则浅，研而不教则空”。迎着明媚的春光，迈着矫健的步伐，东宝中学迎来了崭新的、充满希望的新学期。为促进语文教学质量稳步提高，切实提高主题研修的实效性，3月15日下午，语文组全体教师以及实习生们，在业务副校长夏长江、教务处主任董凯、教务处副主任崔运丽的带领下开展了同课异构教研活动。 　　活动开始，孟老师首先介绍了语文组的研修主题：语文课堂教学中传统文化渗透的研究。这次同课异构《大道之行也》，所描述的理想社会，反映了中国古代人民对美好社会的幸福憧憬。虽然主观目的只是论说礼仪、阐释古制、宣传儒家思想，但其中的“天下为公”的“大同”社会理想，却是两千多年前的古代圣贤留给全人类的思想财富。读来启人深思，鼓舞人心。这也是渗透传统文化的有效范本。 　　上课教师田丰老师、石楠老师就《大道之行也》从教研主题、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及教学过程方面进行了说课。　　在两位授课教师说课后，组内其他教师结合自己的教学经验肯定其优点，同时提出一些可行性意见。田老师的课在学生活动方面是否应该提出具体的要求？“解题”放在前面是不是更合理？石老师的课后延伸部分从对文章感受最深的一点来谈，引到现实社会进行比较是否会更好？崔主任肯定了两位上课教师的工作态度，积极认真，课前反复打磨进行修改教案、多次试讲等。夏校长提出，要把握语文课的深度和广度，年轻教师应多向老教师学习，注重课堂的实效性。 　　田丰老师和石楠老师通过集体备课，对自己的教学设计进行整改，于3月16日上午带来了两堂精彩纷呈、风格迥异的文言文教学——《大道之行也》。学校领导，语文组全体教师以及其他学科教师和实习生们积极参加听课活动。 　　听课结束后，学校领导和参与听课教师积极评课，及时与授课教师进行交流、探讨，肯定了授课教师的优点。 青年教师激情四射，两节课都非常成功，以读促理解，课堂设计有层次，有创意，各有千秋。田丰老师声情并茂的配乐朗诵，让全体师生都沉浸其中。石楠老师的篆书导入，借助字形带领学生走进课文，激发了学生的学习兴趣。两节课的品读课文部分，都能抓住文章脉络梳理内容，联系实际解读大同社会的基本特征，深入浅出的解决了文章的重难点。小组交流落到实处，师生共同参与，把课堂还给学生。田丰老师，注重教给学生学习文言文的方法，严谨踏实，沉稳老练，是一位前途无量的青年教师。石楠老师的课堂注重培养学生学习文言文的兴趣，课堂气氛其乐融融，并且能够勾连古今，深入体悟课文的精神，传承先贤的哲思，有效地渗透了传统文化。崔主任对两节课给予高度评价:后生可畏。这是两节“目中有人”的课，是扎扎实实，有实效的课。 同时也提出切实可行的改进意见和建议：对学生评价再具体些，小组合作不要过多等。使上课教师受益匪浅，听课、评课取得了显著成效。 　　教研活动，是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台。相信在东宝中学领导的带领下，在全体语文教师不断探索实践的过程中，我们能看到更多东宝中学语文教育的风景，让东宝中学师生享受到更有意义的教育幸福。