鸠江弋江翰文留香——芜湖市第二届初中英语教学团体交流会

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阳春三月，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。为进一步构建高效、有生命力的课堂，促进教师业务水平与教学能力的提高。新春伊始，2021年3月16日的下午，芜湖市教科所在鸠江区翰文学校举办芜湖市第二届初中英语教学团体交流会。这场活动不仅展现了富有生命力的英语课堂，更彰显出集体智慧的碰撞。 活动由来自32中和萃文中学的毕玉民、刘红霞老师共同主持。翰文学校副校长朱荣致欢迎词。鸠江区教育局党委书记、局长胡晓莲、芜湖市教科所副所长兼市中小学英语教研员吴友义、以及鸠江区教育局教研室相关领导亲临现场。来自于芜湖各个区县的英语教研员及部分教师代表汇聚一堂，参加了此次交流会。 本次会议议程由两部分组成：团体交流和专家点评。 第一篇章团体交流凝心聚力 进行团体交流的教学团体分别来自芜湖市第三十二中学和芜湖市南瑞实验学校。交流活动分为三个环节：针对同一课题——译林版英语八年级下册第二单元的Study skills展开说课、授课和反思。承担这三个环节任务的分别是32中学的楚楚、杨艳、丁丹丹和南瑞实验学校的王霄凌、杨俊、汪洋。 说课环节 在说课环节中，楚楚和王霄凌两位老师，准备得很充分，精心制作了课件，对课程设计进行了深入剖析，说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，说板书等方面进行了说课，说课步骤完整，亮点精彩纷呈。为下面两节课的开展做了很好的铺垫。 授课环节 杨艳老师的这节课从学生熟悉的Kitty游记为起点，通过5个W问句，帮助学生解构文章形成思维导图。然后学生可以用思维导图为载体，重构一个mini report.。从学生的反应和练习可以看出，他们已经基本掌握了寻找文章的main points and details，完成了预设的教学目标。 杨俊老师以他在外求学要回芜湖旅游的学生Mike为话题导入，引导学生回答：Who is he？Where will he go？等问题。帮助学生快速熟悉本节课的知识技能main points and details。在随后的课堂活动中，他以介绍芜湖有名的景点为主线，设计了多个教学活动，像是以小组为单位make a dialogue or design a mind map等等。整个教学过程充分发挥了学生的主体地位。 反思环节 在反思环节，32中学的丁丹丹老师对杨艳老师的课进行了深入的剖析。阐述了这节课的设计理念，对于情境创设的理解和对本课的建议。南瑞实验学校的汪洋老师则用诙谐的语言道出了团队磨课的艰辛不易和成果诞生的柳暗花明。 第二篇章专家点评助力成长 镜湖新城实验学校的石艳老师和无为市英语教研员叶学梅老师分别对两节课进行了精彩的点评，他们既肯定了两个团队的智慧与力量，也给两位授课老师在情境创设和课程设计上提出了一些中肯的建议。 最后，芜湖市教科所副所长兼市中小学英语教研员吴友义老师进行了总结性发言。吴老师先是用幽默精辟的语言总结了本次活动：杨俊杨艳，华山论剑；鸠江弋江，翰文留香。接着，吴老师提出了英语课堂上五个重要的关键词：ambition，passion，devotion，inspiration，observation。还给在座的英语老师以下建议：明心：作为教师要明白自身的素质，明白自己，明白学生，明白课堂。要在课堂上用心，要对学生用心。尽情：作为老师要尽一份责，尽一份力；在课堂教学中，导入部分是公开课的灵魂，关注学生受教育者的情绪，才能提高学生上课的兴趣。灵评：老师的灵活度和课堂设计决定课堂导向。静信：作为教师要静得下来也要张扬得起来，优雅的appearance来自内心的平静和自信。 观摩参加此次芜湖市第二届初中英语教学团体交流会，获益匪浅：“学无止境，教无止境，研无止境 ”。只要脚踏实地，持之以恒地探索与追求，一个人会走得很快，团队教研，团体交流，会走得更远，更好地服务于学生。不忘初心——落地核心素养，践行立德树人。 编辑：蒋琰 李晶