<p class="ql-block"> 为了提高支教教师的教学能力及自身的专业发展水平，激励支教教师能够尽快适应课堂、掌握课堂，增强教师的课堂效率以及上课的积极性，我校于3月16号举行支教教师课堂研讨活动，由张占政校长带领支教教师及其他教师参加此次课堂研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次课堂研讨活动安排如下：</p><p class="ql-block">1、第一节：兰玉亭老师的一年级语文《吃水不忘挖井人》；</p><p class="ql-block">2、第二节：许明雪老师的三年级英语《I like football》；</p><p class="ql-block">3、第三节：袁艺卓老师的一年级数学《十几减九》；</p><p class="ql-block">4、张校长总结此次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节听取了兰玉亭老师的一年级语文课《吃水不忘挖井人》。本节课重点讲授了生字，兰老师带领学生用手共同笔画生字的笔画及笔顺，让学生更加透彻的明白到底怎么写，带领孩子们走进字的世界。并在课堂上反复带领学生认读字词、字音。</p> <p class="ql-block"> 第二节听取了许明雪老师的三年级英语课，课上许老师用多种多样的语言鼓励学生进行问题的回答，并重点训练了学生对于单词的朗读，并将课本中的句子转化为具体的句型句，重点强调morning exercises的读音，让学生加深印象。</p><p class="ql-block"> 课堂上教师加大当堂习题练习力度，培养了学生善于观察生活、体会生活中的语言，对生活中常用句子的理解和应用。</p> <p class="ql-block"> 许明雪老师的课是趋于成熟阶段的课堂，值得我们进行学习。</p> <p class="ql-block"> 第三节课我们听取了袁艺卓老师的课《十几减九》，本节课为复习课，在这节课上，以复习破十法、平十法、想加算减法这几种方法进行专项的训练，以培养学生实际解决问题的能力。让学生通过讨论交流对比，亲自感受它们之间的异同，挖掘它们之间的内在联系与区别，从而增强学生分析问题、解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动张校长全程参与，并对本次研讨进行了总结，并提出了宝贵的意见和看法，对一些教学细节及方法做出了具体的要求。</p><p class="ql-block"> 支教教师要在学生管理、学生行为习惯的养成、教师的课堂效率三个方面下功夫。其中学生管理是重中之重，只有好的课堂，学生才能更好的学习，教师要随时提醒学生的课堂状态；要养成学生良好的课堂习惯，如：上课举手、课前准备好上课所需的东西等；教师要重点关注学生的课堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后张校长对本次研讨活动进行总结，我们要注重学生习惯的培养，在课堂上要精讲精练，以学生为主，关注学生的个性，并对本次研讨活动给予肯定，相信未来可期！</p>