<p class="ql-block"> 三月芳芬倚微风，花芽吐蕊凭春暖。上周，白小语文教研组精心组织了一次赛教活动。活动要求人人参与，结合课标，做到备教统一，教法、学法渗透得当；教学重点突出，难点突破方法精妙；板书清晰，有条理，有特色；作业布置做到精准多样，分层清晰。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 赛教结束后，各年级组长及时组织本年级老师参与评课，总结和征集教学问题、困惑，建议，意见。</span></p> <p class="ql-block"> 各年级组长，针对本次赛教活动中存在的教学困惑进行交流研讨。有的老师认为“阅读教学”是高段教学过程中难以攻破的壁垒；有的老师认为“略读课文应该如何教，才能区分以精读课文？”是教学中首当其冲的困惑；有的老师认为“如何培养小学生的写作兴趣？”是教学中不可忽视的问题；有的老师认为“如何提高学生识字效率？”是低段教学中亟待解决的问题。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研组长高老师对本次活动做出总结。她说语文教学要重视学生的朗读指导，结合课标深挖教材，真正做到把课堂还给学生。并希望全体语文老师站位要高，格局要大，教学中要注重语文的人文性与工具行的紧密结合，着眼于学生的长远发展，致力于提高学生的语文素养和综合能力，努力做好学生终身成长的奠基人！！</p>