<p class="ql-block"> 乐高教育教学的套装分为大颗粒和小颗粒两种类型，包含的核心教育套装也有很多，小班幼儿生活经验和认知能力有限，建构时还没有明确的目的性和意向性，随意性较强，搭建的内容通常也表现出结构简单、主题单一的特点，游戏的形式也往往是以独自游戏和平行游戏为主。下面我们就来看一看我们小班的乐高活动纪实吧。</p> <p class="ql-block">教师在和孩子一起情境导入。</p> <p class="ql-block"> 学习的过程应该抓住孩子的主动性，换起孩子的好奇心，并确保他们参与学习，因而我们要通过联系幼儿已有的经验，激发幼儿好奇心和积极性来帮助幼儿做好学习的准备。</p> <p class="ql-block"> 幼儿各自讲述对情境的理解，并且分享他们生活中的已有经验。</p> <p class="ql-block"> 在充分的分享以后，孩子们在探索环节，带着明确的任务动手操作，通过与材料、同伴和情境的互动来建构自己的经验。</p> <p class="ql-block">教师适时的给予指导。</p> <p class="ql-block"> 最后通过鼓励幼儿展示自己的作品，讨论学习过程以及在探索过程中遇到的问题~并且总结自己的学习方式，以便在下一次的学习过程中更好的进行游戏。</p>