<p class="ql-block"> 三月初春，本该阳光不燥，微风正好，但冬日的严寒却依旧不舍离去，西北风裹挟着春雪，翩然而至。即便天气如此恶劣，却依然阻挡不了海拉尔区教育与科技局教研室小学部语文教研员、伊敏、天骄、贝尔、桃李学校的领导老师们参与识字写字课型专题研讨活动的热情。3月15日上午，他们齐聚新桥小学多媒体教室，新桥小学校领导及全体语文教师参加了此项活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>教坛新秀展风采</b></p><p class="ql-block"> 新桥小学一年级语文教师金婧超、二年级语文教师薛行遥展示了两节识字写字课型。两位老师课堂上注意对孩子们的行为习惯的培养，即兴夸赞、暗示、点拨、示范润物细无声。识字教学中，字不离词、词不离句，引导学生多角度交流识字方法。写字分解慢动作，努力提高写字教学的质量。针对两位老师的课堂范例，教研员和参加教研活动的领导和老师们进行了气氛热烈的研讨交流。活动中不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出了不同教学风格的课堂，赋予了静态教材以生命活力，塑造了各具特色的创造性课堂教学模式。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>专题解读拨迷雾</b></p><p class="ql-block"> 专题课型研讨活动中，语文老师们纷纷表达了自己在实际教学实践中的困惑，与语文教研员进行了互动交流，教研员均给予了一一答复。在交流中，教研员再次规范了识字写字课型基本流程，要求老师们以教材为范本要进行拓展识字；写字教学中，要让学生观察生字的笔顺、结构、位置等；教师要有重点地在田字格中书写示范；教师范写后，要让学生在课本上先描红再临写，此时，教师要走下讲台，巡视学生的书写方法，纠正学生的不良姿势，促使学生养成提笔即写规范字的良好习惯与正确的书写姿势。学生练写后，教师要对学生的书写进行展评，及时给予鼓励与帮助，激发学生的写字兴趣。</p> <p class="ql-block"><i> 携一袖日光，看天际云卷云舒；捧一颗初心，探语文教学的曲径通幽。在才思轻扬的课堂里，我们共探识字写字课型，共品语言文字之馨香。教研室组织的此次教学专题研讨，高效而有意义，使年轻教师们更加明确了识字写字课型教学流程及教学中应该注意的问题。同时给优秀青年教师提供了展示的平台，促进了校际小学语文教师之间的教学交流。对如何实现优质高效的课堂教学有了具体、科学的认识，为落实语文核心素养奠定了基础。</i></p> <p class="ql-block">图/文：韩艳玲</p><p class="ql-block">编辑：金婧超</p>