上马头小学防溺水防校园欺凌专题安全教育纪实

天涯

接到教体局、中心校通知，我校于2021年3月16日紧急动员、周密布署、迅速行动，利用主题班会、黑板报、电子屏、课间会等全面开展防溺水防校园欺凌专题安全教育。 防溺水防欺凌教职工专题会 教职工专题会结束后，各班立即行动召开主题班会，对学生强化防溺水防欺凌专题教育！ 各班召开主题班会后，我校又利用课间师生会强化教育！ 孩子防溺水，记住这“六不准”！1、不准私自下水游泳；2、不准擅自与他人结伴游泳；3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳；4、不准到不熟悉的水域游泳；5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；6、不准不会水性的学生擅自下水施救。 为防范被欺凌，我们要做到：1、自尊自信、自强自爱。明确欺凌行为中，错误的是施暴者，而不是受害者。生而为人，每个人在人格上都是平等的，每个人都有自己的价值，要自尊自爱，大胆捍卫自己的权益。强大的气场会让欺凌者望而却步。2、加强锻炼、强健体魄。健康强壮的身体是一切活动开展的基础，好身体会增强自信，也会让欺凌者不敢轻易靠近。平时生活中努力做到作息规律、营养均衡、注意劳逸结合，通过练习一些喜欢的运动项目增强体魄，也可学习一些简单的防身及自我保护技能。3、与人为善、融入群体。和同学相处要团结友爱，不要说伤人自尊的话，言行举止文明。积极参与班集体活动，融入集体，互帮互助，多结交几个好朋友，有时候朋友是你度过难关的支撑。当欺凌者意识到你是集体的一员，并非孤身一人，也不敢轻易伤害你。4、学会自护、远离危险。欺凌者往往寻找体力、心理上弱势的对象，因此要学会自我防护，远离危险。如不要参与校园内外拉帮结派的活动，避免和喜欢惹事的人走得太近。财不外露，避免引起他人的贪念。上下学和同学结伴而行，尽量不要独自待在厕所、操场等偏僻角落等。万一遭遇校园欺凌（一）学生应该怎样做 ❶ 初次被欺凌，不当软柿子。欺凌者在初期欺凌的时候往往喜欢挑软柿子捏。所以当第一次被欺凌的时候，绝不能忍气吞声，要严肃制止；要大胆报告老师和家长，寻求帮助，让大人出面制止，让欺凌者知道后果，为自己讨回公道。第一次效应会影响欺凌者今后的行为方式，令其有所忌惮。❷ 短兵相接，沉着冷静。被人欺负时，要保持沉着冷静，用平静清晰的语言告诉对方停止这样做（沉着会更显实力，哭泣害怕会更容易被欺负），以谈判为由，拖延时间，想办法来到人多的地方，趁对方放松警惕趁机逃离，❸ 机智应对，学会求救。若被多人围困或暂时跑不掉也不要惊慌，不要与欺凌者硬碰硬，要懂得周旋，如可以先交上财物，尽可能拖延时间争取机会求救。及时向路人求救或发送求救信号，有条件的拨打110或发送求救短信。❹ 他人遇难，施以援手。当看到其他同学正遭受侵害时，不能坐视不理，应赶紧报告老师或报警。力量悬殊时，要懂得保护自己，不要孤身一人见义勇为，要在欺凌者视线范围外拨打报警电话或发送求救信号。（二）家长应该怎么做1、关注孩子，及时沟通。家长是孩子的第一监护人，是孩子最信任和依靠的人。家长应告诉孩子，在学校有什么异常立即和父母说；平时多关注和陪伴孩子，接纳孩子的负面情绪，学会共情，设身处地地为孩子着想，保证孩子和父母能顺畅沟通。还要多留意细节，特别留意孩子生活中的突发的异常变化（如突然不想上学）。及时了解情况，避免出现因孩子不敢说，独自面对恐惧的情形。2、核实情况，理性维权。当孩子遭遇校园欺凌时，切不可漠不关心或不以为意，要坐下来倾听他的遭遇和感受，帮他一起分析，解决问题。鼓励孩子大胆说出真相，了解其遭受欺凌的具体情况。孩子可能委屈、难过、愤怒害怕，父母要耐心陪伴，正确引导，告诉孩子不要沉默，能够以合理方式讨回公道。向学校确认孩子的安全及了解情况，若没有处置，应核实情况后要求按照校规等相关规定给予警告、惩戒，并对被欺凌者予以道歉，必要时赔偿损失。确认学校对欺凌者的态度和处置，对被欺凌者的保护措施和安全注意义务是否到位，积极提出合理建议（如调离座位）。如果校园暴力发生在上放学路上，要加强接送等保护工作。3、及时干预，运用法律。如果孩子受到的欺凌，手段特别恶劣，严重到可能触犯法律的程度，作为家长应及时干预，拿起法律的武器捍卫孩子的权益。对于危害和影响大的行为，应迅速采取措施，将伤害降到最低。比如及时制止不良视频、照片的流出和扩散，进行澄清和说明等。第二是注意保护证据，如保留被打的痕迹，去医院诊断并开具证明，保留聊天记录、通话录音等。第一时间向证人了解情况等，保护监控录像等。及时报案，向校方报告，在第三方在场的情况下与加害方交涉。4、正确引导，重塑价值。和孩子一起分析原因，共同处理危机。让孩子意识到挫折是一次让自己强大的机会。即使自己现在在体力、心理上不占优势，但通过努力，充分锻炼，提高学习能力、身体素能、心理能力，能够让自己变得更强大，更有能力处理不公正遭遇。告诉孩子碰到这种事不要沉默，不要再以暴制暴，要以法律的方式来解决。如果发现自己的孩子欺凌了其他学生，要教会孩子欺凌所带来的危害，帮助孩子形成责任意识，明白自己的所作所为需负的责任，教会孩子将心比心，学会尊重。（三）教师应该怎么做作为教师，应当关爱每一位学生，在与学生交流中避免“贴标签”，唯分数论，以条件区别对待等，让学生之间感受到尊重和平等。教育学生恃强凌弱、以暴制暴、横行霸道是不正义的。己所不欲勿施于人，要做一个对自己的行为负责的人。如果矛盾双方不能有效沟通，老师应当用引导的方式帮助学生解决问题，公正处理；对家长的介入要积极引导，帮助化解矛盾避免激化矛盾。面对一些比较复杂或者恶性的事件，老师和学校应当坚决介入，配合司法机关调查取证，让欺凌者负起应付的责任。