名师引领共促成长 ------魏振华名师工作室成长故事分享

花勇

初三化学备课组 目标与方向 示范引领走近名师同访成长；行动反思读懂名家共促发展。锤炼课堂互助共研打造精品；群策群力提升素养合作共赢。 我们在行动 立志在坚不在锐，成功在久不在速。名师的成长道路必然是学以治之，思以精之，友以磨之。每一个怀揣名师梦想的人都要超越自己，不断反思自己，在沟通和交流中不断成长…… 　　一路走来，热切期盼！ 一路播撒，春暖花开！ 2021年3月16日，初三化学组以“名师成长故事分享”为主题开展了扎实的交流与研讨活动。“甘州名师”魏振华老师成长故事《星光不问赶路人》分享，工作室的建立，让化学组教师拥有了一个心灵休憩、共同探讨教学、教育的温馨的精神家园，在寻梦的路上不再孤单！ 名师推介 　　魏振华，高级教师，中共党员，甘肃省首届“金钥匙”导师团导师。甘肃省金色教苑培训专家。甘肃省教科院教研员。张掖市骨干教师，甘州名师，甘州区生化学会副秘书长，甘州区教育局教研室化学学科兼职教研员。甘肃省青年教师化学优质课一等奖，全国初中化学竞赛园丁奖获得者。在全国青少年科技创新大赛中多次获指导教师优秀奖。参与和主持的多项课题在省市级获奖，有多篇论文在《中国教育报》、《中学化学教学参考》等刊物发表。 我的教育观：持平常心，做平常事！ 心路历程精彩语絮 　　1996年毕业于张掖师专，带着苦涩的心情来到了偏远乡镇西洞中学，两个班的数学，一个班的班主任，外加美术、劳动技术等，从化生系毕业的我，就此开始了自己的教学生涯。刚刚从教的感觉就像我第一次喝学校地窖的水，略带一点苦涩。 既然选择了做一名教师，琐碎、繁忙、责任心就成为我们永远不变的标签。 面对纷繁复杂的教学改革，我也迷茫。读着苏霍姆林斯基的著作、在中国古代有教无类、因材施教、教学相长、不愤不启等思想的指引下，我又似乎找到了答案。老教师们经常说教育是一个良心活。良心是对社会的责任、对孩子全面发展的期许。良心或许就是我们教育的初心。 无论你吃过多少苦，受过多少累，当你回望这些的时候，苦和累早已经不是当初的苦和累。从某种意义上看，这些苦和累甚至演变成了你现在一部分快乐的源泉。 我自认是一个并不聪明甚至有些笨拙的人，是不断的学习反思，是同事们无私的帮助指导，一点点成长，一点点进步。就像登山一样，当你克服各种困难去攀登，你才能更真切的体会到宇宙的浩瀚和自己的渺小。 今天，我又站在了新的起点。虽然时间精力比不上年轻的老师，但是一走进课堂，站上讲台，我仿佛又焕发了青春和活力，总有讲不完的道理，总有教不完的方法。总是觉得四十分钟的时间不够。也许，这就是一个老师的宿命。在自己编织的五彩梦中飞翔，浑然不觉自己的卑微、渺小和平凡。（摘自《星光不问赶路人》----魏振华） 体味成长感悟分享 　　名师之名，不在他自身，而在他的课。“课”，是名师本质力量的外显，而名师被人了解，主要借助于他们的公开课。 公开课在教师的专业成长过程中扮演着重要的角色。相对于大多数教师而言，这些名师有更多的公开课展示机会。公开课，就其表现形式而言，是一种展示；就其对教师专业成长的意义而言，却是对教师自己已有教学实践和经验的系统化总结以及教学理想的一种清晰化表达，是对教师自身习惯化、例常化的日常教学的审视。 公开课是教师把自身日常教学进行审视、研究、提升的过程，通过一节公开课的准备、实施和课后的交流与总结，教师的收获可能比上一个学期的日常课还要大。在公开课的过程中，教师不仅需要考虑学生的学习，还要考虑与同行交流；不仅能得到来自学生的反馈，还能得到来自同行及专家的意见和建议。最终，公开课会成为教师成长路途中的一个标志性的里程碑，成为他后续日常课教学的新起点。 　　走近名师，感悟成长，细“品”名师们的成长经历，让我受到了名师的魅力和风采，拓展了自己的视野，为自己的专业成长之路做好坚实的铺垫。对教师来说无疑是经验积累，更是一笔可贵的精神财富。在“品”名师的成长历程中，让我深深地感悟到了：我们身边的名师，不仅是教育上的名师，还是人格上的名师，是学生最喜爱的老师、家长最放心的老师、同行最佩服的老师、社会最敬重的老师。