<p class="ql-block"> 一个组、一群人、一件事。</p><p class="ql-block"> 一个人可以走的很快，一群人才能走的很远 ……</p> <p class="ql-block"> 人勤春来早，追梦正当时。书香四溢、硕果飘香的五家户中心学校的校园内，正活跃着这样的一群人，他们怀揣新的梦想，向着质量兴校之路开始了新的征程。</p> <p class="ql-block"> 他们就是各学科教研组的老师们。他们依据备课管理制度，严格按照“个人初备，形成‘个案’—教研组集备，形成‘共案’—课堂教学实践—课后交流反思—二次备课，资料保存”的流程，孜孜以求，严谨踏实，深耕不辍，留下了一道道靓丽的风景！</p> <p class="ql-block"> 开学初，各教研组遵循集体备课的统一性和超前性原则，超前一周进行备课任务的分配，做好“四定”：定主备人、定内容、定地点、定时间。 </p><p class="ql-block"> 个人初备是集体备课的基础，我们要求每一位教师在初备阶段都要钻透“五点”即重点、难点、知识点、能力点、教育点；设计“两题”即课堂练习题、课后作业题，旨在夯实“双基”；搞好“六备”即备教材、备大纲、备考纲、备教法、备学法、备训练。写出高质量教学预案“个案”。</p> <p class="ql-block"> 教学预案—“个案”</p> <p class="ql-block"> 备课组集备是集体备课的主要环节。各备课组成员以“个案”为基础，充分阐述自己的观点与见解，讨论间迸出智慧的火花。主备人充分尊重每位成员的劳动成果，不断激发全组成员探索、研究之热情，最终将集体智慧融为一体，整理、创造出“共案”。</p> <p class="ql-block"> 集中研讨，形成“共案”</p> <p class="ql-block"> 老师们执“共案”上讲台。在执教过程中，老师根据学情进行个性化修改，并对学生进行当堂检测，根据课堂的真实情况，执教者写出详细地教学反思。</p> <p class="ql-block"> 活泼生动、耐人寻味的课堂</p> <p class="ql-block"> 教学实践对“共案”进行了检验。老师们把成功的经验、临场激发的灵感、存在的问题等写入教学反思，进行课后交流。从整体的教学设计到具体的细节处理交换意见，明确了每个环节的用时，板书设计、语言过渡、问题的设计……</p> <p class="ql-block"> 依据课后交流，教学反思，进行二次备课，由主备人完善“共案”并存档。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “三人行，必有我师焉”，坚持聚集众人之智的集体备课教研活动为老师们搭建了互相交流的平台，充分激发了每位教师独特的创造力，发挥了全体教师的集体智慧。</span> 不仅大大提高了课堂教学效率，还能整体提高师资力量。展望未来，奋发有为的五家户中心学校教师将一直行进在追梦的路上！</p>