<p class="ql-block">阳春三月，伴着和煦的春风，临沂市小学数学的全体教师们迎来了自己的春天—临沂市小学数学第一期线上培训。大家齐聚云端，开启了一场“专业成长之旅”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3月15日下午2：00，四年级数学线上培训如约而至，筵宾镇全体四年级教师们齐聚在中心小学四楼多功能会议室。<span style="font-size: 18px;">本着以“读懂教材为前提，以用好教材全力打造高效课堂，全面提高教育教学质量为目的。</span>怀揣高度热情，开启了本次学习之旅。</p> <p class="ql-block">四年级培训活动由临沭县教研员吕老师主持，于科长作重要讲话：希望教师们以本次活动为契机，在读懂教材，用好教材上下功夫；全面提升教师的学习力和教材研读力；抓好培训的跟进和落实工作，不断吸收、内化，做到“学思结合、知行统一”，用好用活教材，切实提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">承担四年级下册一至四单元教材解读工作的是临</span>沭县和蒙阴县的四位资深美女教师</p> <p class="ql-block">首先，由临沭县临沭街道第二小学的李娟老师从内容安排及其特点、教学目标、例题分析及教学建议和考点易错点四个方面对第一单元四则运算做了深入浅出的解读。其中，李老师重点解读了<span style="font-size: 18px;">例题分析及教学建议和考点易错点，李老师通过精彩的解读及PPT图文并茂的演示为教师们第一单元的教学指明了方向。</span></p> <p class="ql-block">整数四则混合运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。教学时，教师要纵观全局驾驭教材，引导学生把分散学习的知识串成线，结成网，逐步完善知识结构。培养学生一看、二想、三算、四检查的能力。</p> <p class="ql-block">陈丽老师从以下三个方面进行了第二单元的培训</p> <p class="ql-block">本单元的主要内容是辨认从不同的位置观察到的几何组合体的形状和从同一位置观察不同的几何组合体。是在学习了从不同角度观察物体、几何体的基础上学习的，它在整个小学阶段，起到了承上启下的作用。空间观念的形成，必须有看、想、做的过程，因此，教学时让学生获得从不同方向观察所看到的形状的表象进而去辨认从不同方向观察得到的平面图形，经历由二维图形到几何组合体的过程，发展其空间观念和推理能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在进行第三单元培训时，张老师不仅从教材结构、编排目的、编排特点及教学重难点几个方面做了细致的讲解，还对易错题进行了归纳并给出了难点、易错点的突破方法，为教师们开辟了一条通往高质量教学的蹊径。</p> <p class="ql-block">孙老师在培训第四单元小数的意义和性质时讲到，学习这一单元要抓住核心概念：计数单位，理清脉络，将本单元内容统领起来，把知识的罗列变成知识网络。对于本单元的教学孙老师给我们的建议是：</p><p class="ql-block">1.重视对小数意义的理解</p><p class="ql-block">2.注重培养学生的数感</p><p class="ql-block">3.把握准教学的深度</p> <p class="ql-block">教师们通过仔细聆听，认真笔记，不断思考，结合自己的理解绘制了以下思维导图：</p> <p class="ql-block">相聚的时间总是短暂的，本次培训为教师们更好地理解教材、把握教材提供了极大的帮助，犹如一场及时雨浸润着老师们专业上的成长与进步。我们将“以终为始”在不断的思考与咀嚼中切实将理论践行到实际教学中，助力课堂教学质量的提升。相信在于科长的带领下临沂小数教师团队的专业水平会越来越高，临沂小数的明天会更加美好！</p>