【全人教育知行合一】百年老校励精图治泗河寻芳集思广益——记泗河小学“泗河寻芳”第二届教学研讨会

耕云种月

————🌱🌱🌱🌱🌱🌱———— 春暖大地三月天。繁花纷飞，浓香扑面。胜日寻芳泗河畔，莺燕啾鸣，玉蝶翩跹。 三月的世界，无孔不入地清朗，穿隙的风，似青衣水袖拂过长空。走在校园的春天里，与一树一树花撞个满怀，再平静的心，也会在泼墨浓烈的姹紫嫣红里活泼起来。 调皮的东风，跃上小枝，吹桃呵李，花就开了。你看呀，一丛丛，一簇簇，没完没了，仿佛总也绣不完的锦，起伏间，便又是季节一场盛大的轮回了，正如这个充满希望的崭新的学期…… ————🌱🌱🌱🌱🌱🌱———— 积土而为山，乘之而后高；积水而为海，积之而后深。为进一步深入推进课堂教学改革，提升课堂教学效益，培养学生必备的学科能力，提升学校教育教学水平，全面提高学校办学品位。泗河小学召开“泗河寻芳”第二届教学研讨会，以学科教研组为单位进行观课议课和学科专题研讨，达到充分集思广益、切磋教学技艺、共同学习提升的目的。在这个三月，老师们携一缕初春的芬芳，共同凝一场教研的启迪…… 3月16到18日，泗河小学综合楼会议厅可谓群贤毕至、少长咸集。在浓厚的教研氛围中，18位学校骨干教师为大家展示了各自的示范课。 十八节课上，老师们凭借扎实的专业功底、精心的设计教学、自如的课堂调控、清晰而新颖的授课思路开展一系列扎扎实实的教学活动，师生互动活跃，精彩纷呈，亮点迭出。 ————🌱🌱🌱🌱🌱🌱———— 语文、道法教学研讨活动 研讨会第一天，分别由徐玲老师、姜颖老师、王艳老师、宋玉芬主任、温洁慧老师、孟亮老师进行语文、道德与法治研讨课展示，宋玉芬主任主持，全校全体语文、道德与法治教师们参与观课、议课。 ————🌱🌱🌱🌱———— 徐老师执教的《守株待兔》，是一节非常成功又令人回味的课。文言文本就晦涩难懂，对于刚刚接触古文的三年级孩子来说，学起来更是比较吃力。但是我们的徐老师凭借她精湛的教学技能、富有激情的话语和高超的教学艺术，使孩子们完全沉浸在了课堂中。课堂上，孩子们踊跃发言，那一双双跃跃欲试的小手表明他们唯恐落在同学后面，错过表现的机会。在徐老师的指导下，学生把课文读得声情并茂，富有韵律美，一个个俨然成了朗读之星。在轻松愉悦又充满活力的课堂氛围中，学生们轻松掌握了古文意思，学会了朗读技巧，同时也明白了寓言的道理。 ————🌱🌱🌱🌱———— 姜颖老师执教的《汤姆.索亚历险记》阅读交流课。课前学生分享自己喜欢的读书名言，提振孩子们的精气神。“人物知多少，简介作者，内容概括，趣味问答”四个环节在分享活动中检测了孩子们的读书成果。课堂上播放本书的电影片段，激发学生读书分享的兴趣。学习小组交流文中精彩句段和情节，增强了学生合作探究的学习能力。给物“画”肖像、续编故事，让孩子在阅读名著中找到写作的密码。整节课上，姜老师都在积极鼓励孩子们好读书、读好书、多读书，带着思考去读书，争做“腹有诗书气自华”的书香少年。 ————🌱🌱🌱🌱———— 王艳老师执教的《打开心扉，让心灵说话》习作指导课。课前由游戏“挑战一口气”巧妙引入课题，创设情景“神秘礼物”“知识小竞赛”制造矛盾冲突，学生心绪在好奇、惊喜、期待、后悔各种情绪中跌宕起伏，老师顺势引导学生学习心理描写的方法，做到了学以致用。孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中，体验了一节别样的作文课，习得了写作的方法和技巧。 ————🌱🌱🌱🌱———— 宋玉芬主任向我们展示的《漫步春天古诗园》，将孩子们带入了浩瀚、有趣的春天古诗海洋。课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、 演诗，真可谓生动活泼、动静相宜。孩子们那摇头晃脑、神气活现的神态，充分展示了我们中华5000年的诗词瑰宝。这种吟诵，既是对语言文字的积淀，又是学生思想的启蒙、人格的熏陶。 这节课的教学目的是引导孩子们通过各种形式的古诗诵读复习学过的古诗，领略古诗词的神奇魅力。宋老师带领孩子们诵古诗，佳言妙语对对碰，各个环节都紧紧围绕学习古诗、展示古诗来进行。整堂课，诗、书、礼、乐相结合，使人受到美的享受，陶醉于中国古诗歌的神韵之中。 ————🌱🌱🌱🌱———— 温洁慧老师执教的写字课《多变的牛》，课堂上引导学生养成良好的写字注意力和观察力。通过观察、分析、发现汉字的构字特点，感受汉字之美，从而领悟汉字的书写规律。这节课，温老师引导学生观察“牛”的笔画，注意到了两横长短对比鲜明，微微向上扬，悬针竖写在竖中线上，当“牛”组合到合体字中时，有些笔画要发生变化，在“牧”中，横变为提；在“犁”中，横要稍长；在“告”中，尾巴消失了，上宽下窄。掌握了变化规律，其他相同结构的字也可以写得更规范了。课上着重培养学生的注意力、观察力，这是指导学生写字的核心，学生一旦真正形成了相应的注意力、观察力，便能把字写得正确、规范、美观而有神韵了。 最后一节课，是孟亮老师执教的是道法课《读懂彼此的心》。整堂课，孟老师始终坚持“从生活中来，到生活中去”的原则，紧紧跟随新课标所强调的关于“回归生活，关注儿童现实生活”的理念，让课堂教学与学生的生活实践相结合，让孩子们学习生活化。课上，老师把学生带入感人的日常生活回忆中，让学生通过多角度思考、更多地理解父母，体谅、感受父母的教育，并知道家长的爱是多方面的，有多种表现形式。学生通过课堂的学习懂得要理解父母，感恩父母，要与家人和谐相处。课堂入情入境，感人至深，触动了学生的心灵，启迪了学生的学习与生活。 ————🌱🌱🌱🌱———— 岁月，喜欢沉默不语，可你若触碰到它，便会像摇晃装着硬币的存钱罐那般，发出叮叮当当清脆的回响，宛如岁月的风铃，恰似此刻课堂上，孩子们写字的沙沙声，读书的朗朗声…… ————🌱🌱🌱🌱———— 丁校长、尤校长、宋主任及全体语文、道德与法治老师全程参加了全天的活动。 ————🌱🌱🌱🌱———— 六节精彩的示范课结束后，工作室主持人宋主任就本次活动进行了简评后，老师们纷纷发言，畅谈听课学习的感受。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”相信所有的老师都将带着满满的收获投入到今后的工作中。 最后，丁校长针对课堂教学目标达成度，从“教师的教”和“学生的学”“课堂亮点”“需改进的工作”“情智课堂促发展润心教育育全人和合文化铸品牌”等几个方面，对五节语文课、一节道法课进行了细致、到位的点评，为我校语文、道法学科下一步的工作指明了方向。 ————🌱🌱🌱🌱🌱🌱———— 数学、科学课专题研讨会 3月17日，学校举行数学、科学教学研讨会，由周蕾主任主持。分别由庞丽老师、杨亚伟老师、周蕾主任、蔡贞花老师、汤会老师、陈永波老师执教数学、科学研讨课。 ————🌱🌱🌱🌱———— 庞利老师执教《100以内数的认识》。本节课，庞老师围绕教学目标设计了灵活多样、层次清晰的活动，使学生从始至终处于高效的学习活动之中，学生的学习积极性很高。从开始独立数100以内的数，到从几十几数到几十几，在数的过程中渗透数的组成。通过灵活多样的数法突破了难点，同时培养了学生的估算意识，把数的组成教学、估算意识的培养，巧妙地穿插在了一起，既重点突出，又灵活有效。 ————🌱🌱🌱🌱————   杨亚伟老师执教《平移和旋转》。课堂上，杨老师始终将学生放在主体地位，创设情境与活动，给予足够的时间，使他们在自主观察、思考、操作中逐步感知、理解平移和旋转。整节课上，杨老师都十分重视学生的真实感受，重视知识的形成过程，重视学生的实践活动，在引导学生动手、动脑、动口的过程中“做数学”，使学生在获得知识的同时，思维能力和表达能力都得到进一步的锻炼与提高。 ————🌱🌱🌱🌱———— 周蕾主任执教《小数的意义》。周主任的课言简意赅、思路清晰、逻辑性强，充分体现出一名数学老师的专业素养。她注重学习方法的指导，学生积极参与、主动发现，个性得到张扬，放手让学生根据学习提纲讨论交流，让小老师来讲解，转变了学习方式，让学生成为学习的主人。周主任和学生在课堂上的互动、交流充分，学生创造性得到培养，能动性得到激发，时时不忘润心教育，带给所有听课教师深深的启迪。 ————🌱🌱🌱🌱———— 蔡贞花老师执教《分数的意义》。蔡老师在教学中引导得巧妙，学生才有了自由发挥却不失灵性的空间，课堂上才会飞扬着学生学习的智慧和教师教学的智慧，从而让人享受着数学知识从生活化生成到数学化的过程。蔡老师的课堂为我们找到了课堂自主学习的导航，让学生在积极的思维和情感活动中加深对知识的理解和体验，生成更扎实、有效的数学化课堂! ————🌱🌱🌱🌱———— 汤会老师执教《圆锥体积》。课堂上，汤老师大胆放手让学生走上讲台，讲出自己的解题思路，去做一个小老师，不仅锻炼了孩子的胆量，还开发了学生的思维。“小老师”讲得非常精彩，学生听得非常认真。整节课，孩子们每时每刻都在积极地学习思考，学习积极性很高。课堂气氛非常活跃，学生真正参与了知识探究的过程，教学效果才能得到很好的保证。 ————🌱🌱🌱🌱———— 　　 陈永波主任执教科学课《斜面》。 陈主任执教的本节课，从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了全新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的科学课，又是一堂很有创意的科学课，让人感到耳目一新。 ————🌱🌱🌱🌱———— 丁校长、尤校长、周主任及全体数学老师全程参加了全天的活动。 教而不研，则教必失之肤浅，研而不教，则研必失之深晦。六节示范课结束后，周主任总结本次活动并安排下步工作。最后由尤校长强调工作。在这样高效、扎实的教研活动中，大家集思广益，共同探讨，如切如磋，如琢如磨。教法之学，本于人性，各因其所长而教之者也，希望所有老师在接下来的教学中，突破自我，取得更好的成绩。 ————🌱🌱🌱🌱———— 英语、音体美教学研讨会 3月18日，学校举行英语、音体美教学研讨会，安徽香老师、王伟老师、吴福芝老师、蒋海英老师、南雪琴老师、蒋印玲老师老师分别执教了研讨课。 安徽香老师执教的是《Unit 2 Let's spell》。这是一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的高效英语课。本节课教学设计贴近学生生活，使学生在真实的情境中习得知识，活动设计丰富多彩，形式多样，注重创新，学生参与度高，在活动中突破了教学重难点，并锻炼了学生对语言的实际运用能力，目标达成度高。 ————🌱🌱🌱🌱———— 王伟老师执教的是绘本教学，内容选自多维阅读第三级中的《Where is Dad？》。整堂课围绕“Where’s Dad?”“Where did Mum look?”这一主线设计有逻辑的问题链，层层递进，引导孩子们带着问题对故事进行预测、讨论、推理、阅读验证。同时注重情感教育的渗透，让孩子们在认知范围内进行了很好地拓展训练，进一步促进了孩子们发散思维的培养。 ————🌱🌱🌱🌱———— 吴福芝老师执教的是《Unit 2 Last weekend 》中的Let's talk。 吴老师的这堂课，本着激发同学们学习兴趣的原则，设计了许多接地气的教学活动，教学线和情感线并存。同学们积极性高涨，多数同学能够学以致用，较好地达成了本课教学目标，体现了教学为生活服务的理念。 ————🌱🌱🌱🌱———— 蒋海英老师执教的音乐课《小蜜蜂》，孩子们被蒋老师的这节课深深吸引。这是一节寓教于乐、新颖独特的音乐课，教学内容丰富多彩，教学方式生动活泼，既发展了学生的想象力，又增强了学生学习音乐的兴趣和表现音乐、创造音乐的意识。整节课上，学生们都在教师创设的游戏中进行学习，在进行识谱学歌这一环节时，引导学生用小蜜蜂“嗡嗡”的声音模仿歌曲旋律进行歌唱，加深了对音乐的记忆。在轻松愉快的氛围中，学生自始至终都在 “情境”中学习，表现出很高的学习积极性。 ————🌱🌱🌱🌱———— 南雪芹老师的体育课，活动内容环环相扣，老师示范动作到位，学生上得热火朝天。南老师利用游戏进行导课，孩子们在游戏中进行了热身运动，顺利进行学习掷沙包。最后的环节又回归到游戏中，老师跟孩子们一起春种秋收。在孩子们意犹未尽时，一节快乐的体育课结束了。 ————🌱🌱🌱🌱———— 蒋印玲老师执教了美术《书包》一课。蒋老师指导孩子们用线描的方式描绘书包，属于造型表现领域，是同学们非常感兴趣的一堂课。用到的实物是学生人人具备的书包，教学资源具有开放性。每位同学都能选择自己喜爱的书包，从不同角度去观察、去描绘，同学们的审美情趣和绘画技能得到充分体现。在轻松和谐、探究开放的情境活动中，同学们体验到了美术的乐趣，提升了绘画水平。 ————🌱🌱🌱🌱———— 活动最后，丁校长和尤校长分别就英语和音体美示范课进行了点评，并对今后的教学工作提出了要求。 ————🌱🌱🌱🌱———— 研讨会结束后，每位老师写下听课心得，以教研组为单位，与大家分享、交流。 为期三天的研讨会结束了，前行的路上，幸福的教育者们，将采撷这一季教研之花的芬芳，为帮助孩子们实现自己的梦想，开启下一段执念教学的旅程…… ————🌱🌱🌱🌱———— （写在后面的话） 在这一树一树花开的美好时光，除了春风、暖阳，还有一个个萌芽梦想和希望。美篇的最后，我想给我校“泗河寻芳”教学研讨会活动的发起者、山东省特级教师、济宁市名校长——我们敬爱的丁校长一组镜头！ 你看，每节课结束后，作为学校“情智课堂促发展润心教育育全人和合文化铸品牌”办学理念的定位者和践行者，丁校长都会不失时机地给孩子们说一些润心的话语。她从不吝啬自己的赞美之词，总是忍不住对着孩子们竖起大拇指，或称扬，或激励，或鞭策，更或一个充满爱的拥抱……那温柔而坚定的目光，轻轻笼罩着每一个孩子，让自信、阳光和向上的力量慢慢显现在每个孩子的脸上…… 　　 小学阶段的孩子们，是未经社会制约的有机生命，他们用我们无法彻底了解的方式在感受这个世界，用他自己的方式在接受外界的刺激并回应着外界，每个孩子都有自己因人而异的成长节奏和次序。 面对这群娃娃，我们只能不怀主观地给他所有可能的教育机会，而不要去判定谁有希望或谁没有希望。因为你永远不会知道，在什么时机，在什么场合，你会因为哪一句话，或哪一种神情，对某一个孩子，造成怎样的影响…… 如果未来，是远处模糊的风景，那么努力，便是心头盛开的娉婷。相信丁校长的激励，将明媚着孩子们一程一程山水的远行，一个又一个努力日子，也将见证他们的成长：无痕、无形、亦无声…… ————🌱🌱🌱🌱———— 　　为自己而活，一辈子都很渺小；为他人圆梦，做再小的事都很伟大。我们一直认为，教师的职责，就是把每一支笔唤醒，让每一束思沾满清晨的露珠，引领所有的孩子，懂得在追梦的路上，向前奔跑…… ————🌱🌱🌱🌱————