<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》中“游戏是幼儿基本活动”的精神，在库尔勒市学前教育大力推广“安吉游戏”模式下，进一步使朵朵园长工作室4所幼儿园教师理解“安吉游戏”精神，了解安吉游戏玩具，体验吉游戏中幼儿自己主导游戏，在游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战的过程，树立“游戏=学习”的理念。</p> <p class="ql-block"> 朵朵园长工作室主持人许蕊园长对今年的片区教研做了安排部署。于2021年3月15日下午特邀学前教育指导组李曙老师和祖鲁赞登老师针对学研安吉游戏 、探究“真”游戏做了详细的引领和指导。同时，围绕“月计划”“周计划”“日计划”做了进一步分析与研讨，为安吉游戏的实施提供充分的时间、空间保障。</p> 了解＂安吉游戏＂ 精神 首先，教研主持人韩晓羽通过头脑风暴抛出问题，带大家了解安吉游戏是以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的一场游戏革命。它把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。<br data-filtered="filtered"> 接下来开场游戏，老师们通过切身体验、参与、组织一日活动中的各环节，分别分享了在游戏中的活动感受。 <p class="ql-block"> 老师们通过观看安吉游戏视频，每组分别派代表分享“你是怎么理解真游戏的“。安吉游戏并非教师设计的游戏，而是教师通过创设游戏环境支持幼儿按自己意愿自发生成的游戏。安吉以“游戏为基本活动”的幼儿教育模式，在自由自主的游戏与生活中培养儿童积极的自我意识、自主行动、自我管理的能力，批判性思维与问题解决、交流与合作、创造创新与等能力</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教研主持人韩晓羽总结安吉游戏的关键词：爱 、投入、冒险、反思、喜悦、不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。</span></p> 走进一日活动 <p class="ql-block"> 其次，学前教育指导组李曙老师对老师们的感受进行一定的归纳和整理。将课程目标有目的的隐含在游戏与生活环境中，基于生活和游戏的直接经验生成教学活动。</p> <p class="ql-block"> “走进一日活动”深度分析周计划、日计划，为教师践行游戏精神理清主线分析课程，层层递进。</p> 体验一日活动 <p class="ql-block"> 最后，学前教育指导组祖鲁赞登老师带着老师们确定支架，体验一日活动中“计划—工作—回顾”游戏模式，</p> <p class="ql-block"> 祖鲁赞登老师让老师们体验幼儿身份，自由选择伙伴结为一组，共同制定游戏计划，也可以自己制定自己的游戏计划。</p> <p class="ql-block"> 随着讨论的逐渐升温，祖鲁赞登老师根据每组情况适当调整难度和细化了规则。老师们体验游戏计划=游戏成果=游戏回顾。</p> <p class="ql-block"> </p> 回顾现场实录 <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮”，通过今天的学习，让我们了解儿童学习的法则：游戏=学习，不仅让儿童自由、自主、自觉地开展游戏，还让老师们在充分信任儿童、解放儿童，让儿童实现自我发展。</p>