课题促发展，研究伴成长

染小陌丶

幼儿园音乐教学模式单一是农村幼儿园面临的主要困扰，为了促进幼儿音乐素养全面发展，我园于2019年11月申报立项的州级课题“巧用自然物体激发幼儿对打击乐的兴趣”现临近结题阶段，也取得了一定的研究成果。该课题主要负责人是临夏州学前教育名师专家、广河县第二幼儿园副园长鲁文君，移民幼儿园副园长（原二幼教务主任）马绍霞。为了进一步推进课题研究的深入实施，切实提高教师科研能力，初步展示课题研究的阶段性成果，2021年3月15日我园教研组组织开展了以“‘巧用自然物体激发幼儿对打击乐的兴趣’课题研讨”为主题的教研活动。  活动中，首先由鲁文君副园长进行了以“如何巧用自然物体激发幼儿对打击乐的兴趣”为主题的教师培训，强调了喜爱音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力。她建议每位幼儿教师应积极地寻找、利用生活中的自然物体运用于打击乐活动中，通过实践探索幼儿打击乐教学的生活化、多样化、趣味化。 接着，鲁文君副园长给大家带来了中班音乐活动《大锤子小锤子》，她让幼儿利用杯子、彩笔等自然物模仿大小锤子的声音特色，自然物的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动，明确自己选择的自然物所扮演的声部，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的表演欲望。 马绍霞副园长给大家带来了示范课打击乐《小闹钟》。她利用自然界中最常见的石头、沙子、饮料瓶等自制成音乐道具，给孩子们带来了一节不一样的打击乐活动，孩子们兴致高昂。 最后，进行了以“如何巧用自然物体激发幼儿对打击乐的兴趣”为主题的教研活动，老师们积极研讨，分享了自己不同的见解。 打击乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合这种与生俱来的本能。学习打击乐不仅可以培养幼儿的节奏感,还可以培养幼儿的控制能力、集体意识及多方面的协调能力，打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。利用自然物体进行打击乐教学即就地取材生活中的锅、碗、瓢、盆、水、石头等材料,开展打击乐活动激发幼儿学习的兴趣。因此，我们通过巧用自然物体来激发幼儿对打击乐兴趣的教研活动，对促进幼儿全面发展有极为重要的作用。