<p class="ql-block"> 同学们终于过了一把小记者的瘾😁</p> <p class="ql-block"> 同学们记录采访内容并填写《采访记录单》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">手抄报作品展示</p> <p class="ql-block"> 同学们在课堂上分享采访内容并交流了自己的采访感受。</p> <p class="ql-block"> 同学们随堂写下采访感受。</p> <p class="ql-block"> 《口语交际・走进他们的童年岁月》是新教材人教部编版五年级下册第一单元的口语交际。本次口语交际的内容是“走进他们的童年岁月”。设计这一教学内容的意图有二：一是通过交际引导学生了解每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都有心动神移的最深刻的记忆;二是提高学生的口语表达能力。</p><p class="ql-block"> 本次口语交际活动旨在让学生通过讲自己了解到的大人们的童年故事，达到训练口语表达、培养交际能力的目的。在教学活动中，我先在课堂让学生学会采访技巧，罗列了问题清单，如何做采访记录。晚上让学生对长辈进行采访并做好记录，制作了采访记录单。第二天口语交际课上同学们人人参与交流并写下交流感受，在交流过程中，我着重在讲故事的技巧方面下功夫，让学生逐步放开，不断改进，最终达到把故事讲精彩的目的。</p><p class="ql-block"> 通过本次口语交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……</p>