【大店中小许国富】充分研究教材提高课堂深度 ——临沂市小学数学四年级下册教材培训（第一期）

星伟希望小学

阳春三月，春暖花开。为了帮助各数学教师充分研究教材，促进教师成长，大店镇中心小学组织全镇数学教师共同参加“临沂市小学数学下册教材线上培训活动”。 　　本次四年级下册教材培训活动由临沂市教育科学研究与发展中心主办，蒙阴县教体局、临沭县教体局承办。 　　会议第一项由于科长进行讲话。在此期间于科长重点强调了几点要求：第一要充分认识本次教材培训的重要意义，教材把握好了，教学成绩才能上去；第二各县区要精心准备本次培训活动，为各位教师提供培训场地；最后要抓好培训后跟进和落实工作。 　　进行小学数学四年级下册第一单元分享的是李娟老师。 李娟老师不仅是市教学能手，更获得了市优质课评比一等奖。李娟老师围绕内容安排及其特点；教学目标；例题分析及教学建议；考点易错点四个方面进行了分享。 　　在分享过程中，李娟老师提到了很多可以帮助教师教学的小方法与建议，更好的帮助教师了解学生，掌握教材，实施更有效的教学。 　　第二个分享的老师是来自临沭县第二小学的陈丽老师。她所分享的内容是四年级下册第二单元的观察图形（二） 　　陈丽老师先为大家解读了观察物体三个编排。 　　随后便对例一进行了全方面的分析。从摆，看，画，三个步骤解读例一的教学方法。通过对比的方法，重在帮助学生突破异面的研究。 　　第三单元《运算定律》由张富荣进行分享。作为本书一个非常重要的单元，张老师也是先从教材的编排来分析这一单元的教材结构和编排意义。 　　在分享过程中，张老师给我最深的印象就是处处都关注着学生。在教学中更是从情境导入、观察感知、模仿举例、抽象概括、符号表示，联系旧知几个方面充分引导与帮助学生。 　　并且在乘法分配律等难度较大的例题中，张老师所提出的教学建议更是清晰明了。通过计算比较、猜想、举例验证，归纳总结等几个方面让我们更充分的了解此处知识点的教法。 　　最后带来分享的是孙兆辉老师。她所分享的内容是第四单元《小数的意义》。 　　小数的意义这一单元作为四年级到五年级的过渡知识显得便尤其重要。孙老师首先从小数的意义与性质对知识结构进行了分析。 　　在后面的分享中。孙老师更是让我感受到了她对学生的负责与耐心。无论是从核心概念还是重点课时分析都能感觉到她的用心。 也让我们明白。如果真的是为了孩子，就一定要多点耐心，充分的挖掘教材，了解孩子。 　　随着四位老师的分享结束，今天的培训活动也是圆满结束。在这次的活动中我充分了解了每一本教材所编排的意义。 从李娟老师那里我明白了，一定要充分的认识到如何帮助孩子如何去引导他们，把一些重难点真正的传授到孩子那里去。面对重难点的知识，一定要懂得循序渐进。把复杂的知识简单化，通过多元方式去教学。 四则运算虽然是每一个孩子都学过的知识。但真的到了混合在一起的时候，就容易搞不清各部分的关系，所以要加强联系，多让孩子自己去说。 　　而在陈丽老师的观察图形。从整个小学阶段的教材编排入手，让我们教师先了解观察图形从实体到抽象的一个变化。 也只有当我们教师了解了这样编排的意义，我们才可以将这种意义带到课堂中去。教学过程中要引导学生先通过摆—看—画三步，做到同面的图形观察。进而教师通过拍照，投影的方式帮助学生找到突破异面观察的方法。 而通过张富荣老师的学习，我才发现原来一个单元竟然可以有那么多的教学方法。运算定律是一个重难点单元。 多种多样的运算定律更是给每一位学生的挑战。张老师告诉我们要突出探究规律的方法。 也就是在教学运算定律的时候，一定要让学生充分发挥他们的主体性。比如同一道题，让两名同学互相写出几个不同的式子，然后来观察这些式子的关系。进而探究交换律、结合律，和分配律。最后每一位教师一定要加强方法引领，训练学生养成运算好习惯。 而孙兆辉老师的教学方法更重实际。在学习中，我明白到很多知识如果单纯的去讲可能会比较生硬。这个时候我们可以先联系实际去提出一个问题。 随后在实际操作过程中去作用我们的知识，深化理解。最后总结梳理，整体联系。 并且在教学小数的数位顺序表的时候要加上对比，使学生深刻理解计数单位所表示的含义。 这次培训收获太多太多。但这就是一次提升，一次对教材的重新认识。就像于科长所说，只有把握好教材，才能真正会去用教材。作为老师，我们一定要充分的认识教材，明确每一个单元的重难点。充分发掘每一个单元的知识点，帮助学生更好、更快的学习。