<b><i><font color="#9b9b9b">---记伊犁州何菲菲中学历史教学能手培养工作室寒假线上交流、学习活动</font></i></b> <h3> 2021年1月6日下午，何菲菲中学历史教学能手培养工作室召开了新学年工作会议。何菲菲老师就新学年工作室的工作目标、活动开展提出了要求，并做出了具体安排。2021年度，工作室本着“辐射引领、示范指导、共同进步”的理念，展开以下三类活动：一、利用网络平台，同学共进，促进成员自身素养提升；二是以课题研究为抓手，促进教师思考、学习、前进；三是以优质课、各级各类比赛课为依托，进一步推动集体备课向纵深发展、主题教研活动得到进一步提升。</h3><h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b>一、读书分享 思维碰撞 促成长</b></h1> <h3> </h3><h3> 为了更好地传达所读书籍中最核心的理念，同时激发各位同仁的读书热情。本次活动中每位分享教师都对所选书籍进行了反复研读、梳理，以饱满的热情，认真的态度，积极向大家分享自己读书心得。</h3> <div> 王翠玲老师向大家分享的书籍是《人类简史》，十万年前，地球上至少有六种人，为何今天却只剩下我们自己？从认知革命到农业革命再到科学革命，我们真的了解自己吗?我们过得更加快乐吗？王老师围绕着这些问题，将作者的独到见解一一展现给大家，引发了大家的思考。</div> <div> 何菲菲老师通过尤瓦尔.赫拉利的另一本畅销书籍《未来简史》向大家分享了作者的更多独特视角和新锐观点，令人震撼，使大家认识到传统思维模式已经不适应未来的发展，我们必须不断刷新自己的认知，探索教师行业发展的未来。</div> <div> 《万历十五年》是史学大家黄仁宇先生的代表作，王海燕老师梳理了本书的脉络，以理性的思维和视角解读了黄仁宇先生想要传达的观点：中国两千年来，上至天子下至平民无不成为以德替法制度的牺牲品！发人深省。</div> <div> 为了进一步帮助历史教师拓展学术视野，王雷英老师向大家推荐了《张海鹏论近代中国历史》一书，以管窥豹，王老师以本书第一部分：世变之亟——近代中国之沉沦为例，展现了张海鹏老师独到的学术视角、研究方法，值得“历史人”学习。无论是为人父母还是为人师，我们都需要成长。</div> 常少武老师结合自己工作和生活中的案例，以第一章为侧重点，向我们展示了《与孩子并肩的人》，得到了大家的一致好评。老师们纷纷表示在听读书分享的过程中激发了思考、促进了自身成长。<br><h1><b><br></b></h1><h1><b>二、 线上学习 同学共进 促提升</b></h1> <div> “他山之石，可以攻玉”，我们不仅要向书本学习、向身边优秀的老师学习，更要充分利用网络资源，学习先进的理念、方法，更好地提升专业素养。寒假期间，工作室成员利用ahakid平台，聆听了《非常历史课》，并认真撰写了听课笔记。课程轻松易学，完整呈现历史轮廓，建立时空观、史料实证的科学观念，引领教师进一步改善自己的教学方法、教学理念。<br> 寒假活动已落下帷幕，相信经过假期的学习和提升，工作室各位老师能以更好的状态迎接新学期的各项活动，辐射、引领教师专业发展。<br><br></div> 图文：何菲菲初中历史教学能手培养工作室