推进“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研究 为了整体推进“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家实验区实验项目的有效实施，农安县教育局组织了五个视导小组，实施期初“走进课堂行动”。其中东片视导小组一行15人，在教师进修学校郑作彬副校长和教育局义务教育科刘胜伟副科长的带领下，深入到青山中心小学、榛柴中心小学、县育新小学三所学校及校带幼儿园进行教学视导。 视导坚持解决真问题、发现好经验、给出好办法的原则，采取听课、座谈、查阅资料等形式，通过了解基层学校“教学工作计划、执行课程计划、领导教师听评课、备课、课前候课、课堂教学模式改革、‘问题引领学习’学习方式研究、语文大阅读实践、青年教师培养、师生读书、作业与批改、三生辅导、质量监测、校本研修、课程建设与实施、学生学习习惯养成”；了解幼儿园的“幼儿园一日生活组织与实施、幼儿园课程设置、园本教研、幼儿园环境创设”等情况，对学校及幼儿园实施“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研究现状及存在的问题进行深入调研。 三所学校及幼儿园依据教育局推进“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研究的整体方案，结合本校本幼儿园实际，制定了切实可行的推进计划。青山小学新购置了11块电子白板，为实现同步课堂解决了硬件问题，同时强化温馨村小建设，着力提高村小教师融合信息技术于课堂教学的技能；农安镇榛柴中心校从学科教学模式改革入手，研究如何实施线上线下混合式教学；育新小学新配置了“录播室”，计划邀请希沃教育集团讲师到校培训——《信息技术在课堂教学中的有效运用》，开展“信息化教学与高效课堂融合展示课”活动。 视导人员向学校反馈了发现的主要成绩、存在问题和改进建议。三所学校表明将在今后教育教学工作中不断总结经验，寻找突破口，积极探索“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”，促进课堂教学质量的提升。 教学视导共听小学推门课51节，小学推荐课22节；幼儿园4节课，教研员与学科教师进行深入交流，肯定教学优点，指出教学问题，提出改进建议。对于普遍存在的信息技术应用不熟练、教材解读不透彻、学情分析不充分、学科模式落实不到位等问题，进行悉心指导，充分发挥专业引领作用。<br data-filtered="filtered"> 此次视导，通过“走进课堂行动”，充分了解到了基层学校在实施“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”研究中存在的问题，给出了相应的改进措施。同时也为学校践行“守正、专业、创新”办学思想，深化校本教研的、助推教师专业成长、改进课堂教学、促进学生全面发展提供了专业支持，必将有效促进学校办学质量的提高。