踔厉奋发踵事增华（郝雁宏名师工作室第2期）

郝雁宏

卷首语 　　阳春三月，绿柳含烟，一切欣欣然张开了眼，我们沐浴着春晨的曙光，继续行走在追梦的路上。 　　郝雁宏小学作文名师工作室于3月9日在和顺第四小学进行了2021年首次线下研学活动。 　　活动开展前，特聘顾问王小利书记做了热情洋溢的讲话，他鼓励大家，在山重水复的探索之后，终有柳暗花明的一刹那，告诫我们珍惜当下、勤勉踏实、持之以恒、永不言弃，在求真治学的路上，相信汗水和才华结合，终会寻得企盼的成果；真情与妙悟结合，终将铸得一首天地华章～ 第一篇章：成果展示 　　寒假初始，名师工作室为每一位学员订购了作文教学书籍，并提出了学习要求。 　　这个假期，大家严于律己，舍弃了与亲朋好友的团聚，挑灯夜战，全身心投入到了学习中。为学员们脚踏实地、拼搏奋进的精神点赞、加油😊 第二篇章：畅谈感受 　　工作室的每位成员各抒己见，把寒假期间四次线上学习的心得进行了倾心交流和探讨。 　　大家一致认为作文指导课，教师的“话”越多，学生的写作就越“死”。即便承认写法指导对学生写作是一种帮助，但也能感受到这种不明事理的帮助会使孩子们陷于伪作文的境地。也许我们的这种行为无意识地给他们幼小的心灵刻下假作文、套作文、空作文的印痕。 　　主持人郝雁宏深有感触地说，讲评不是简单地让学生将作文读一读，教师讲一讲、评一评，还需要我们教师批改作文时，要善于发现孩子们的精彩点，由此引出一个训练点，或发现学生作文表达上普遍存在的一个缺陷，再由此引发一个训练点。这样的讲评才有实效性，一个学期下来，孩子们的写作水平怎能不提高呢？ 　　大家从作文讲评课中深深感受到写作是为了自我表达和与人交流，这种意识要尽早尽快深入学生的内心。“写作文”就是“写作业”的错误认识，要及时纠正，否则，到了高年级，教师再提醒为时已晚了。 　　郝雁宏最后指出：“先写后教、以写定教、顺学而教”的作文教学是最佳的路径，需要各位学员大胆实践，努力把握好三个环节——欣赏、挑刺、指导或训练，再加上自己的作文训练系统，一定可以摸索出一套专属于自己的典型的班本化教学。 第三篇章：悉心指导 　　主持人郝雁宏就学员们在作文教学中的困惑做了专题讲座《写人文章的教学指导》 　　学员们认真聆听，不时提问，气氛活跃。 　　课堂上，学员们专心致志完成的笔记让我们赏心悦目，坚信我们的追梦之路只要方向明确，就不怕路途的艰辛与遥远～ 结束语 　　作文是学生自己心灵的发现，作为一名合格的语文教师，就应该唤醒学生写作的自信心和自豪感，不要把他们的作文和日常生活人为地割裂开来，学生不是为生活而作文，作文也不仅仅是为了生活，当孩子们具有幸福的意义的时候，作文也才是幸福的。