推门听课抓教学，评课说课共成长！——石门街镇东山小学新老师见面课。

张建红

教育质量是一所学校的生命线，是学校安身立命的根基，是学校生存和发展的资本。为深入了解学校常态下的教学情况，进一步提升教师专业水平，打造高效课堂，2021年3月12日，石门街镇中心学校刘炳忠校长等一行5人来我东山小学推门听课。 一年之计在于春，一日之计在于晨。春暖花开，正是学习时。 　　英丹丹老师教态自然，思路清晰，师生配合默契，教学效果良好。她讲授的内容是2至6的口算除法。英老师从乘法口算导入，到包子铺平均分包子，典型例题的选取体现了数学源于生活，服务于生活。特别是通过三个数学信息，让学生任选两个已知条件，构建数学问题，培养了思维能力和表达能力，问题的构建体现了数学建模的思想。 　　课后，刘辉道副校长主持了此次教研活动。刘校长说中心学校推门听课的目的是提升教师的专业化水平，改进教学。俗话说台上一分钟，台下十年功，教学有法，教无定法，有章可循，有法可依。这堂课教师整体把握不错，由旧知到新课循序渐进，井井有条。但新课标强调学生主体，教师主导，本节课教师似乎“导”多了一点，学生“演”少了一点。我们的教学要面向全体，教学时语速还要慢一点，多一点耐心，静待花开。另外教师要注意书写的基本功。刘校长强调闲暇之余以书为伴，无事以字为邻。 　　吴波平校长：总的来说，感觉很好。教师教态自然，不慌不忙，师生互动良好，教师花了一番功夫，准备充分，但教师还需注意提问的准确性。比如说为什么要用乘法？可以改为用乘法的依据是是什么，可能更接近乘法的意义。其次，巩固练习有点多，速度有点快，要注意照顾全体。 　　严少青校长：总的来说，整堂课很完整，但练习很多，却缺少学生到黑板前的板演，缺乏过程体验，另外习题要有针对性，让学困生获得改进的机会，让每个学生获得数学的成长。 　　李国仁主任：教师讲得太多，教师太累，学生的主体地位没有获得体现，课件似乎不需要学生动手，应该增加学生到黑板上板书的环节。 刘炳忠校长：从我的感觉来看，老师教学严谨，对学生平时的训练到位。这堂课是以2—6的乘法求商，教师自始自终围绕着教学目标展开，大部分学生掌握良好。本节课的难点是发现数学信息，提取有效信息，分析和处理信息，可以设置小组合作讨论环节，分类解决问题。我们的课堂需要严谨，更需要活泼，宽松开放的环境可以激发学生的潜能。 吴苍勇校长强调了除法意义的重要性，一定要强调要深挖，让每个学生弄明白，因为除法意义贯穿了整个小学数学，比如小数除法、分数除法，只有掌握了最本质的东西，数学学习才会触类旁通。 　　好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。所谓课无完课，人无完人，惟有活到老，学到老。教育大道，高山仰止，景行景止，虽不能至，然心向往之。